论文部分内容阅读
1990年代以来，学术史研究日渐成为显学，清理过往的学术传统，从中寻找学术资源，乃至为自己的学术研究确立某种方向，已成为许多学者的自觉追求。然而在此过程中，学术史研究本身，在专业化潮流和学科体制的“规训”下，也逐渐变成了某种以“客观知识”面目出现的学科领域，而与学者自身的困惑、反省和探索似乎脱离了关系。