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新课改这些年来，在很多老师的课堂上都出现了“拓展延伸”这一环节。通过这一环节，能够启发学生的思维，提高学生的能力，巩固所学的知识，甚至能帮助学生得到人生的教义，促进学生的全面发展。作为一名语文教师，笔者通过近几年的观察和探索发现，有不少老师在这一环节的运用上存在着以下误区。
浅析语文教学“拓展延伸”的几个误区
【摘 要】
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新课改这些年来，在很多老师的课堂上都出现了“拓展延伸”这一环节。通过这一环节，能够启发学生的思维，提高学生的能力，巩固所学的知识，甚至能帮助学生得到人生的教义，促进学生的全
【机 构】
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山东省肥城市实验中学
【出 处】
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现代语文(学术综合版)
【发表日期】
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2012年4期
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