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"文言诵读课"是在"以人为本,综合发展"的教育观念和"少教多学""以自学指导为主"的教学观念指导下产生的一种新的课堂教学模式。这种教学模式比起传统的串讲,它更强调自主学习,更强调诵读,更强调意会;更加注重使学生通过大量浏览去积累语言素材,从而不断强化学生的文言语感。
“文言诵读课”课堂教学模式初探
【摘 要】
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"文言诵读课"是在"以人为本,综合发展"的教育观念和"少教多学""以自学指导为主"的教学观念指导下产生的一种新的课堂教学模式。这种教学模式比起传统的串讲,它更强调自主学习
【机 构】
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甘肃省张掖市第二中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2017年18期
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