【摘 要】
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摘 要初中阶段是学生认真学习英语知识的关键时期,教师在日常英语教学过程中要加强学生的英语实践技能训练,而英语听力是学生在初中阶段的英语学习中必须掌握的一项技能,提高学生的英语听力技能对于学生将来的英语学习和发展至关重要。因此,老师首先要引导学生端正态度,注重英语听力学习,另外老师还要注重改进教学方法,通过切实可行的方法指导学生训练英语听力,促进中学生英语听力水平。 关键词初中英语;听力教学;教学
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摘要激发学生的求知欲望,实质上就是将他们潜在的价值挖掘出来,令他们主动地获取知识。而如何调动初中数学课堂教学气氛,已然成为值得当前相关教育工作者深思的课题。对此,本文从重视预习、丰富形式、优化设计这几个方面进行探讨,旨在调动初中数学课堂教学气氛,提高教学质量。 关键词初中数学教学;课堂气氛;教学设计 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)22-0130-
摘要在现代教育中,学校不仅需要引导学生学习书本知识,更要注重德育方面的教育,德育教育是素质教育中的重要组成部分。随着时代的发展与进步,学生的教育工作是极其重要的,这就给教师带来很大的压力,要求教师采用各种方式对学生进行引导和教育。近几年来,微信成为了现代人主要的联系方式之一,它不仅给生活带来了方便,还能给初中班主任开展德育工作带来便捷,微信教育顺应了时代趋势,学生的教育工作更能顺利进行。本文中对微
摘 要三年级开始,英语列为考试科目,学生学习英语不再仅仅以口语为主,语法开始成为学生需要掌握的技能之一。只有掌握扎实的语法,学生才能在英语学习的道路上走得更稳,走得更远,所以掌握好语法的重要性不容忽视。 关键词小學;三四年级;be动词;语法;讲解;方法 中图分类号:G628,H193.5,B014 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)31-0203-02 英语是一种语言,
摘要 在教育教学改革的不断推动下,探究式教学方式在教学中的地位和作用不断提升,保证学生在课堂学习过程中的广泛参与,让学生主动地进行问题探究,是新时期教育改革的重要目标。合作探究作为一种新型教学手段,很好地尊重了学生的主体地位,非常符合新课改的教育要求,本文将会就合作探究法在小学数学教学中的应用进行分析论述。 关键词 合作探究;小学数学;应用 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:10
摘要《影子》是义务教育课程标准实验教材人教版语文一年级上册第三组的一篇课文。课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。 关键词《影子》;教学设计;教材简析;实验教材 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)22-0181-01 部编版一年级语文上册第六单元第一篇课文《影子》是一首以生活现象为题材的儿歌,运用拟
摘要数学运算能力是人们在生活中一项必备的基本生存能力,作为一名学生,运算能力的高低与学习兴趣产生和积极性有直接关系,更会影响接下来数学知识学习的效果。在《两位数减两位数》这一课中,笔者从激活经验、算法迁移、内化经验、提升素养四个方面出发,在计算教学中帮助学生发展运算素养。 关键词数学运算能力,迁移悟理,运算素养 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)24
摘 要 在幼儿园这一保教的基本单位当中,班主任本身的作用是非常巨大的,是班级当中的领导核心,对于班级发展和管理等工作都起到了决定性的作用。也就是说班主任自身工作开展的好与坏,将对班级和幼儿的发展产生着决定性的影响。所以,在日常的工作中,班主任也应该尽力做好,使幼儿教育的价值得到不断的展现。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。 关键词 幼儿园;班主任工作;做好
摘要通用技术课程的学生评价是新课程改革的难点和热点问题。合理且具有可操作性的评价方案对学生保持对通用技术的学习兴趣有着至关重要的作用。但目前,评价方式仍旧是过于强调评价的甄别与选拔功能。本文基于教学与评价的探索与实践,尝试提出适合通用技术课程和促进学生发展的一套切实可行的评价标准,以保持学生学习通用技术课程的兴趣。 关键词合理评价;通用技术学习;兴趣 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章
摘 要在教学当中,数学这一学科具有较强的抽象性与逻辑性,致使在教学当中有很多学生很难提高数学学习能力与成绩。随着新课改的进一步深入对小学数学教学提出了更高的要求,在教学过程中要不断创新教学模式从而提高小学生的数学学习能力,突显学生课堂主体地位,提高小学数学课堂教学质量与效率,在课堂教学中增加师生之间交流与沟通,提升学生课堂参与度,文章将重点对小学数学教学中创设有效问题情境的策略进行分析与研究,并提
摘 要在农村初中学习的学生,基础整体较弱,尤其是英语这门语言学科,不会发音、发不准音是学生学习的一个较难跨越的障碍。在教学实践中,从汉语拼音出发,举一反三的进行英语音标教学,可以高效地帮助学生学会英语发音,可以提高课堂的实效性,激发学生学习英语的兴趣,提升学生英语的综合实力。 关键词汉语拼音;音标;对比;兴趣 中图分类号:G623.21,H016,TE122.1 14 文献标识码:A 文章编号