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摘 要： 随着教育教学改革与发展的深入，高职院校体育教学迎来了新的发展机遇与挑战。师生关系是教育教学活动中最基本的一对关系，也是对教育教学质量影响最大的一对关系。面对新时期更具独立性及更具自主意识的学生，教师要做到与学生建立和谐关系，做学生的良师益友，以最终实现师生共同发展的教育教学目标。文章围绕如何在新时期的高职院校体育教学中建立和谐师生关系展开论述，在对高职院校学生实际及体育教学活动开展现状进行分析的基础上，提出有针对性的解决策略。
关键词： 高职院校 体育教学 师生关系
处在社会变革时期，社会发展日新月异，高职院校处在这样的大环境下，既要应对时代的挑战，更要抓住发展的机遇，以实现在新时期的健康可持续发展。健康的身体是学生发展的前提与基础，体育教学作为以加强学生的身体素质为教学目标的学科，自然要担负起更大的责任，体育教学难度随之增加，教师所要付出的努力更多。
一、新时期高职院校学生的新特点
师生关系是一种师生双向互动关系，是学校教育过程中最基本的关系，师生关系的和谐对教育教学质量具有至关重要的影响。只有首先了解学生的特点，才能有针对性地改善体育教学工作。
（一）身体素质普遍有待加强。
高职院校的学生大多出身于独生子女家庭，备受父母的宠爱，有许多人更是在入校之前没有离开父母单独生活过，基本没有干过体力活，因此，身体相对较缺乏锻炼。再加上在之前的学校学习中，更关注文化知识的学习，忽略加强体育锻炼的重要性，学生素质普遍有待提高。
（二）自主意识更强。
现在的学生自主意识强烈，对所有事情都有自己的想法。对于体育课上老师提出的要求会提出自己的不同意见，除了部分对体育较爱好的学生外，其余的人要么硬着头皮参与体育锻炼，要么想法子偷懒，不能做到对体育教师提出的要求严格执行，内化于心，落实于行。
二、高职院校体育教学中师生关系现状
（一）教师与学生之间的情感联系淡漠。
在体育教学活动中，教师与学生之间的交流非常稀疏，一般只有教师提出要求、示范动作、讲解要点、学生学习等环节，基本没有师生间的交流环节。再加上高职院校的体育教师的教学任务较重，一个人要带多个班级的教学，这对教育教学效果有消极的影响，因为在这样的情况下要求教师做到熟悉每一位学生是不可能的，如果学生不能主动与教师加强，则师生间的关系将令人担忧。
（二）师生之间的道德联系逐渐薄弱。
在社会环境及网络环境的冲击下，高职院校师生之间的关系面临更多挑战，教师对学生的教育影响作用被削弱，学生的人生观、世界观与价值观的建立受多方面因素的影响。他们更倾向通过信息化手段获取信息，教师在教育教学活动中的话语权受到冲击。这对教师的心态提出要求，应当积极面对这一不可逆转的趋势，充分利用这一契机。
（三）师生之间的代沟成为阻碍高职院校师生之间建立和谐关系的重要因素。
由于教师与学生的文化价值观存在较大差异，因此，教师与学生之间存在代沟是不可忽视的现实，这成为新时期开展体育教学工作的一块“绊脚石”。学生所了解的运动种类相较以往要多得多，所积累的运动方面的知识不在少数，还有部分学生对运动明星如数珍家，如果教师不能根据学生的这些特点开展针对性教学，那么学生一定不会爱上体育课，教学效果及师生间的关系将不可想象。
三、改变现状的对策
（一）树立新思想，营造高职院校体育教育的新环境。
要建立和谐的师生关系，教师要做出重要转变。
首先，教师要对学生灌注爱。如果教师在教育教学过程中一直把爱放在心里，并落实到行动中，那么学生一定可以感受得到，这是唤起学生对教师关注最根本的途径，最终将换回学生对教师的爱与尊重。只有在此基础之上，才有可能在教育教学过程中营造轻松愉快的教学氛围，促使学生与教师加强相互间的交流。
其次，教师在教育教学过程中要做到民主与平等。现代学生的自我意識非常强，这就要求教师摈弃传统的师道尊严观念，走到学生中间，站在与学生平等的位置，以实现师生之间的平等交流与交往。
（二）教师不断完善自我，以自身的人格魅力感染学生。
新时期的教育教学工作需要教师不断学习，完善自我，这是教师发展自我的必然要求，也是教师开展好教育教学工作的重要基础。这是因为学生处在现代社会，不仅仅会受到教师的影响，还会受到自己的偶像明星及同学间的榜样等各方面的影响。教师要在思想政治教育教学工作中取得实效，与学生建立和谐关系，就必须在学生心目中树立自身的高大形象，加强自身的人格魅力。
（三）发挥多种新媒体的作用，加强与学生的交流与互动。
高职学生接受信息的主要途径是微信、微博、QQ等通讯软件，教师在开展教学工作时要对此保持积极态度，并做到充分利用这一契机，充分发挥新媒体的作用，通过微博转发或发文、发送以体育锻炼内容为主题的消息，与学生建立起亲密而和谐的关系，引导学生增强体育锻炼意识，树立终身体育意识。
（四）高职院校要积极组织丰富的校园活动以增进学生对教师的了解。
一些学生对教师的看法较为刻板，认为教师落伍，不是与自己一样的新新人类，其实这只是一种偏见。很多时候，师生之间的代沟是由于学生对教师缺乏了解造成的，因此，高职院校要在转变学生对教师的看法的过程中做出努力，为学生拓展深入了解教师的途径。开展丰富多彩的课外活动是增进学生对教师了解的重要途径，如开展运动会，建立校、院、系篮球队等，使教师成为学生活动的组织者与引导者，可以让学生近距离接触教师，交往的过程会更轻松愉快，学生会逐渐转变对思想政治教师的固有看法。
新时期的高职院校体育教学面对发展的机遇与挑战共存的局面，要搞好体育教学，最首要的一点是建立和谐的师生关系。除了文章提出的解决策略外，还可以从多方面探索，需要广大教师在今后教学中继续努力，以培养出社会需要的高素质人才。
参考文献：
[1]王世杰.新时期体育教学师生关系浅议[J].新一代（下半月），2013，（5）.
[2]向军.高职院校体育教学中师生关系的障碍因素与对策[J].体育成人教学学刊，2007，（23）.
[3]周彦.高职院校体育教学中影响师生关系的因素及对策[J].漯河职业技术学院学报，2010，3.
[4]汪武芽.影响高职院校师生关系的因素探析[J]湖北函授大学学报，2012，（2）.
[5]何志杰，马兰军，等.高校体育教学中新型师生关系探析[J].中国科教创新导刊，2011，（20）.
关键词： 高职院校 体育教学 师生关系
处在社会变革时期，社会发展日新月异，高职院校处在这样的大环境下，既要应对时代的挑战，更要抓住发展的机遇，以实现在新时期的健康可持续发展。健康的身体是学生发展的前提与基础，体育教学作为以加强学生的身体素质为教学目标的学科，自然要担负起更大的责任，体育教学难度随之增加，教师所要付出的努力更多。
一、新时期高职院校学生的新特点
师生关系是一种师生双向互动关系，是学校教育过程中最基本的关系，师生关系的和谐对教育教学质量具有至关重要的影响。只有首先了解学生的特点，才能有针对性地改善体育教学工作。
（一）身体素质普遍有待加强。
高职院校的学生大多出身于独生子女家庭，备受父母的宠爱，有许多人更是在入校之前没有离开父母单独生活过，基本没有干过体力活，因此，身体相对较缺乏锻炼。再加上在之前的学校学习中，更关注文化知识的学习，忽略加强体育锻炼的重要性，学生素质普遍有待提高。
（二）自主意识更强。
现在的学生自主意识强烈，对所有事情都有自己的想法。对于体育课上老师提出的要求会提出自己的不同意见，除了部分对体育较爱好的学生外，其余的人要么硬着头皮参与体育锻炼，要么想法子偷懒，不能做到对体育教师提出的要求严格执行，内化于心，落实于行。
二、高职院校体育教学中师生关系现状
（一）教师与学生之间的情感联系淡漠。
在体育教学活动中，教师与学生之间的交流非常稀疏，一般只有教师提出要求、示范动作、讲解要点、学生学习等环节，基本没有师生间的交流环节。再加上高职院校的体育教师的教学任务较重，一个人要带多个班级的教学，这对教育教学效果有消极的影响，因为在这样的情况下要求教师做到熟悉每一位学生是不可能的，如果学生不能主动与教师加强，则师生间的关系将令人担忧。
（二）师生之间的道德联系逐渐薄弱。
在社会环境及网络环境的冲击下，高职院校师生之间的关系面临更多挑战，教师对学生的教育影响作用被削弱，学生的人生观、世界观与价值观的建立受多方面因素的影响。他们更倾向通过信息化手段获取信息，教师在教育教学活动中的话语权受到冲击。这对教师的心态提出要求，应当积极面对这一不可逆转的趋势，充分利用这一契机。
（三）师生之间的代沟成为阻碍高职院校师生之间建立和谐关系的重要因素。
由于教师与学生的文化价值观存在较大差异，因此，教师与学生之间存在代沟是不可忽视的现实，这成为新时期开展体育教学工作的一块“绊脚石”。学生所了解的运动种类相较以往要多得多，所积累的运动方面的知识不在少数，还有部分学生对运动明星如数珍家，如果教师不能根据学生的这些特点开展针对性教学，那么学生一定不会爱上体育课，教学效果及师生间的关系将不可想象。
三、改变现状的对策
（一）树立新思想，营造高职院校体育教育的新环境。
要建立和谐的师生关系，教师要做出重要转变。
首先，教师要对学生灌注爱。如果教师在教育教学过程中一直把爱放在心里，并落实到行动中，那么学生一定可以感受得到，这是唤起学生对教师关注最根本的途径，最终将换回学生对教师的爱与尊重。只有在此基础之上，才有可能在教育教学过程中营造轻松愉快的教学氛围，促使学生与教师加强相互间的交流。
其次，教师在教育教学过程中要做到民主与平等。现代学生的自我意識非常强，这就要求教师摈弃传统的师道尊严观念，走到学生中间，站在与学生平等的位置，以实现师生之间的平等交流与交往。
（二）教师不断完善自我，以自身的人格魅力感染学生。
新时期的教育教学工作需要教师不断学习，完善自我，这是教师发展自我的必然要求，也是教师开展好教育教学工作的重要基础。这是因为学生处在现代社会，不仅仅会受到教师的影响，还会受到自己的偶像明星及同学间的榜样等各方面的影响。教师要在思想政治教育教学工作中取得实效，与学生建立和谐关系，就必须在学生心目中树立自身的高大形象，加强自身的人格魅力。
（三）发挥多种新媒体的作用，加强与学生的交流与互动。
高职学生接受信息的主要途径是微信、微博、QQ等通讯软件，教师在开展教学工作时要对此保持积极态度，并做到充分利用这一契机，充分发挥新媒体的作用，通过微博转发或发文、发送以体育锻炼内容为主题的消息，与学生建立起亲密而和谐的关系，引导学生增强体育锻炼意识，树立终身体育意识。
（四）高职院校要积极组织丰富的校园活动以增进学生对教师的了解。
一些学生对教师的看法较为刻板，认为教师落伍，不是与自己一样的新新人类，其实这只是一种偏见。很多时候，师生之间的代沟是由于学生对教师缺乏了解造成的，因此，高职院校要在转变学生对教师的看法的过程中做出努力，为学生拓展深入了解教师的途径。开展丰富多彩的课外活动是增进学生对教师了解的重要途径，如开展运动会，建立校、院、系篮球队等，使教师成为学生活动的组织者与引导者，可以让学生近距离接触教师，交往的过程会更轻松愉快，学生会逐渐转变对思想政治教师的固有看法。
新时期的高职院校体育教学面对发展的机遇与挑战共存的局面，要搞好体育教学，最首要的一点是建立和谐的师生关系。除了文章提出的解决策略外，还可以从多方面探索，需要广大教师在今后教学中继续努力，以培养出社会需要的高素质人才。
参考文献：
[1]王世杰.新时期体育教学师生关系浅议[J].新一代（下半月），2013，（5）.
[2]向军.高职院校体育教学中师生关系的障碍因素与对策[J].体育成人教学学刊，2007，（23）.
[3]周彦.高职院校体育教学中影响师生关系的因素及对策[J].漯河职业技术学院学报，2010，3.
[4]汪武芽.影响高职院校师生关系的因素探析[J]湖北函授大学学报，2012，（2）.
[5]何志杰，马兰军，等.高校体育教学中新型师生关系探析[J].中国科教创新导刊，2011，（20）.