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在许多高校的实践中，学生被排除在辅导员的评价体系之外，这不利于学生生活学习各方面满意度的提高，以及辅导员工作的改善和服务水平的提高，因此，必须将学生纳入高校辅导员的评价体系。本研究首先从多个方面对学生未能参与到高校辅导员评价的原因进行分析，并在此基础上提出化解的路径，构建学生参与辅导员评价的有效机制。