【摘 要】
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传统教师讲授为主,学生被动接受的教学模式,使得原本内容丰富的中学语文课程教学容易走向枯燥乏味发展道路,这样不仅降低了教学效果,还会让中学生丧失学习积极性.为了转变这
【机 构】
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贵州省桐梓县狮溪镇达昌中学 贵州 桐梓 563211
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传统教师讲授为主,学生被动接受的教学模式,使得原本内容丰富的中学语文课程教学容易走向枯燥乏味发展道路,这样不仅降低了教学效果,还会让中学生丧失学习积极性.为了转变这一教学瓶颈,教师势必要转变教学理论,在教学中要将培养学生学习兴趣,增强学生主人翁意识作为授课导向.案例教学法,是指将现实生活里的真实事件、真实情况在课堂上给予客观的表述,这样不仅使得课堂具备现实性、针对性,还增强了课堂互动性、创造性,为课堂培养了良好的互动氛围,增强了学生学习兴趣,提高了教学效果.[1]因此,分析案例教学法在中学语文教学中的应用符合课程改革要求,具有重大现实意义.
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