思想政治课教学中“热点评说课”的特征

来源 :教书育人 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wiqjhag
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在思想政治课教学中开设“热点评说课”,对充分发挥学生的作用,拓宽学生视野,改革政治课单一教学模式,培养学生分析问题、研究问题的能力,都具有比较大的意义和作用。经过近几年“热点评说课”课堂教学的实践与探索,我们对“热点评说课”的基本框架、操作程序以及特征、? In the teaching of ideological and political courses, the establishment of “Hot Comments Lessons” has a greater significance and role in giving full play to the role of students, broadening the horizon of students, reforming the single teaching model of political classes, and cultivating students’ ability to analyze problems and study problems. After the practice and exploration of the classroom teaching of “Hot Comments” in recent years, what are the basic frameworks, procedures, and characteristics of our “Hot Comment Lessons”?
其他文献
我当班主任教育学生时,很喜欢激发他们的好胜心理。比如经常说相信自己是最优秀的,别人能做到的,我肯定也能行。男子汉只要意志坚定,就能无往不胜之类的话。一个班有三年多带下来
第Ⅰ卷 (共 1 4 0分 )一、本卷共 35小题 ,每小题 4分 ,共计 1 4 0分。在每小题列出的四个选项中 ,只有一项是符合要求的。 甲、乙、丙是三幅地处不同纬度的三座房屋两至(夏
在深化教育教学改革的过程中,高考3+X改革“文科综合”试卷的出台,体现素质教育改革的评价标准,对我们的教学起了明显的导向作用。如何规范我们的教学行为,培养出创新人才,是我们急
一、单项选择题1 “金无足赤 ,人无完人。”这句俗语告诉我们(   )A .世界上没有完美的金子和人B .要学会全面地看问题的方法C .要学会用发展的眼光看待自己D .要学会正确地全
一、1 B  2 C  3 B  4 D  5 D  6 B  7 C  8 D  9 C  10 C  11 B  12 C  13 D  14 C二、15 2∶5  16 6  17 a(a + 1) (a + 2 )  18 2 2∶ 2 =2∶1或 1∶ 2 =2∶2或 1∶ 2
古老的建筑是凝固的历史。每一座古建筑都承载了先人的奋斗历程,见证过尘世的沧桑,记录着历史的兴衰。由于历史文化、民间传说的浸润,留存的古建筑,或古色古香,或气宇轩昂,或
交通肇事逃逸案不等同于凶杀案,凶杀案现场虽比逃逸案现场可怕,侦破难度大,但至少可以围绕“情杀、仇杀、财杀”先期展开侦查。而交通肇事逃逸案却少了这“三杀”要义,有的只
分类思维方法就是把一个复杂的问题,按一定标准分为若干个小问题,来逐步进行研究以达解决问题的目的。通过分类使思路更清晰有条理,不重复,无遗漏。分类时必须注意的两个原则:1.必须
【教学目标】通过教学 ,让学生学会陶冶高雅情趣的四种方法 ,并逐步提高学生深入社会生活和陶冶高雅情趣的自觉性 ,从而培养学生独立思考的能力。【教学重点】丰富文化生活 ,
一、单项选择补充题 (在下列各题的四个选项中 ,若有最符合题意的选项 ,请把该选项前面的字母填入题干后的括号内 ;若无最符合题意的选项 ,就请在E项后补上正确答案 ,并将序号