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语言学界似乎普遍承认语言教学中的主体应该是学生，但是在具体的操作中总是偏差很大。为什么？本文试图从讨论语言学习模式出发，探讨语言习得与学习之间的异同及教学中的输入与输出之间的必然联系，进而发现它们之间的平衡模式。
论英语课堂教学中的输入输出平衡模式
【摘 要】
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语言学界似乎普遍承认语言教学中的主体应该是学生，但是在具体的操作中总是偏差很大。为什么？本文试图从讨论语言学习模式出发，探讨语言习得与学习之间的异同及教学中的输入与输
【机 构】
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湖南益阳师专外语系
【出 处】
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解放军外语学院学报
【发表日期】
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1998年05期
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