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本研究分析了安徽省参加"国培计划"的教师在培训结束后的专业发展特点。通过收集参训教师的反思日志和对个别教师的跟踪研究,本文深入分析了这些教师的专业发展路线。结果表明,通过参加这种合作研修培训,中学英语教师在团体合作能力、教学反思实践能力和教学评价能力方面均有显著提高。
“国培计划”影响下的中学英语教师专业发展研究
【摘 要】
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本研究分析了安徽省参加"国培计划"的教师在培训结束后的专业发展特点。通过收集参训教师的反思日志和对个别教师的跟踪研究,本文深入分析了这些教师的专业发展路线。结果表
【机 构】
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安徽省合肥师范学院大学英语教学部,安徽省合肥师范学院外语系,北京外国语大学中国外语教育研究中心,
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2013年02期
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