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平面向量是中学数学知识中/种特殊的量,具有矢量性,兼具“数”和“形”的双重特征,充分体现了数形结合的数学思想,对于平面向量的教学不应该局限于向量本身,还应该重视思想方法的教学,充分将形象思维和逻辑推理结合在/起,提升学生的数学素养.
贯彻数学思想的互动教学设计——以“平面向量”的教学为例
【摘 要】
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平面向量是中学数学知识中/种特殊的量,具有矢量性,兼具“数”和“形”的双重特征,充分体现了数形结合的数学思想,对于平面向量的教学不应该局限于向量本身,还应该重视思想方
【机 构】
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江苏省灌云高级中
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2017年11期
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