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在教学过程中,不可避免的会出现“学困生”.所谓“学困生”,即指思想品德差、行为习惯差、学习成绩差的学生.要大面积提高教育教学质量,全面实施素质教育,必须做好“学困生”的转化工作.因此,必须在教学工作中,把“学困生”转化工作作为一项重点工作来抓.本文分析了“学困生”的形成原因,并结合自己多年的教学经验谈了在这几年教学工作中转化“学困生”的一些浅显认识及措施.