【摘 要】
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传统的数学课堂教学中,教学模式古板单一,束缚学生思维发展。学生在这样的数学教学环境中,与社会、生活体验相隔离,使小学生对数学的学习积极性大大降低,甚至会使学生抵触数
【机 构】
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河北省保定市阜平县天生桥镇栗元铺小学,
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传统的数学课堂教学中,教学模式古板单一,束缚学生思维发展。学生在这样的数学教学环境中,与社会、生活体验相隔离,使小学生对数学的学习积极性大大降低,甚至会使学生抵触数学,影响小学生的数学实践能力和数学创新能力的提高。因此,教师要注重数学教学与现实生活的联系,激发学生的学习兴趣。
In the traditional mathematics classroom teaching, the teaching mode is single-minded and the student thinking is restrained. In such mathematics teaching environment, students are isolated from social experience and living experience, which greatly reduces pupils ’enthusiasm for learning mathematics and even confronts them with mathematics, which affects the improvement of pupils’ mathematical practice ability and mathematical innovation ability. Therefore, teachers should pay attention to the connection between mathematics teaching and real life and stimulate students’ interest in learning.
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