【摘 要】
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目的：探讨大学生社会支持、心理控制源对自我效能的影响。方法：用一般自我效能感量表（GSES）、社会支持评定量表（SSRS）和内控性、有势力的他人及机遇量表（IPC）对120名大学生施测。结果
【机 构】
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泉州师范学院心理咨询中心,福建师大福清分校体育科学系
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目的：探讨大学生社会支持、心理控制源对自我效能的影响。方法：用一般自我效能感量表（GSES）、社会支持评定量表（SSRS）和内控性、有势力的他人及机遇量表（IPC）对120名大学生施测。结果：自我效能与内控性（r=0.367,p〈0.01）、社会支持总分（r=0.482,p〈0.01）、客观支持（r=0.208,p〈0.05）、主观支持（r=0.487,p〈0.01）显著相关;主观支持、内控性和支持的利用度能较好的预测大学生的自我效能（p〈0.01）。结论：不同的社会支持和心理控制源对大学生的自我效能有不
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