【摘 要】
：
目的：评价三黄汤联合奥美拉唑（洛赛克）粉针剂对消化性溃疡所致的上消化道出血的疗效和安全性，并与泮托拉唑钠粉针剂作对照。方法：选择消化性溃疡出血患者90例，三黄汤联合奥美拉唑粉
【机 构】
：
山东省青州市人民医院,潍坊市益都中心医院,临朐县中医院
论文部分内容阅读
目的：评价三黄汤联合奥美拉唑（洛赛克）粉针剂对消化性溃疡所致的上消化道出血的疗效和安全性，并与泮托拉唑钠粉针剂作对照。方法：选择消化性溃疡出血患者90例，三黄汤联合奥美拉唑粉针剂治疗组60例，其中胃溃疡（Gu）24例，十二指肠球部溃疡（DU）33例，糜烂性胃炎3例。泮托拉唑对照组30例，其中GU9例，DU16例，糜烂性胃炎5例。治疗方法：治疗组给予三黄汤口服，同时用奥美拉唑80mg加入5％葡萄糖液250ml内。静脉滴注（30—60min），1次／d，共5d。对照组用泮托拉唑80mg加入5％葡萄糖液250m
其他文献
计算机网络是计算机学科的一门基础课程和核心课程。该课程的学习目标是使学生掌握基本的计算机网络知识、网络系统的组成结构和原理以及网络应用，使学生具有一定的网络系统构
作文教学是高中语文教学的重要组成部分,校园中一直流行着这么一句话“得作文者得天下”,可见作文分数的高低直接影响着学生的语文成绩,甚至是高考成绩。当然,笔者并非唯分数
科研是临床研究生期间必须完成的重要内容，科研综合能力包括科学的思维，实验方案的合理设计，综合分析问题及具体的实验操作，对各相关学科知识的不断学习和合理应用能力等，是进行科
[摘要]目的：通过分析陕西省汉中市农民工矽肺病的发生、发展情况，促使各相陕西省汉中市疾病预防控关方面对农民工的职业病危害引起重视。方法：对近几年制中心确诊的农民工矽肺病患者和2006年前国营企业职工中矽肺病患者的发病年龄、患病前接尘工龄进行统计比较和分析。结果：农民工矽肺病患者的平均接尘工龄为4.73年，平均发病年龄33岁。结论：农民工矽肺病患者平均接尘工龄较短，平均发病年龄较早，患病程度较重。
《高中语文课程标准》明确地把“语文核心素养”分解为了四个维度：语言能力、思维能力、审美情趣和文化修养。《标准》对语文学科教学的目标进行了的廓清界定，我们的高中语文教学就应当将“语文核心素养”作为我们努力的方向。结合课程与学科意义，我们可以将“语言能力、思维能力、审美情趣和文化修养”四个维度对应为“学习素养”“学科素养”“人的发展”三个层级。因此，具体到高中语文学科，笔者认为以核心素养为导向的高中语
时常都听到教师在每次的学期检测后都会抱怨道：“我复习的没考，考的我没复习。”“这道题我讲过不知多少遍了，也让学生练过不知多少遍了，他们就是不会做！”之所以出现此种说法与现象，关键原因是复习目的不明确，复习时未抓住规律，学生无法做到“举一反三”。那么，怎样才能扭转这种现状，提高语文课堂复习效率呢？笔者给出以下建议。 一、专题梳理 新课程背景下的小学人教版语文课本编制的整体框架即“单元导语→课例→
2016年，央视的一档文化益智类节目《中国诗词大会》，在全国上下掀起了一股学古诗、背古诗的热潮。所有热爱这档节目的人们，不分年龄，不分职业，全都在节目中重温我们曾经学过的古诗词，感受古代文化的熏陶。在观看与参与的过程中汲取营养、涵养心灵，堪称是一场全民共享的中国古典诗词盛宴！ 作为一名初中语文教师，我深知自己身上也担负着传承传统文化、传播古典诗词之美的重大责任。值得庆幸的是，由于自己对古典诗词的
分析了目前大学物理实验教学中存在的问题,结合CDIO工程教育理念,对大学物理实验教学提出了一些改革建议,旨在提高大学生的实践能力和创新能力。
当前，人们对课外阅读的认识还是存在着较大分歧，有人赞成，有人反对。总体来看：教育主管部门赞成，家长反对：本学科的教师赞成，其他学科的教师反对：语文教师赞成，其他教师反对。因此，课外阅读时隐时现，总是摆不到台面上来，更不要说发挥作用了。 开展课外阅读的好处，大多数人都知道，可是为什么学生总是不能光明正大的开展阅读呢？我认为一方面是应试教育造成的后果，另一方面是人们思想认识上存在着问题。其实课外阅读
数学归纳法是五年制高职数学中比较重要的一节内容,讲授起来是比较容易的。只要让学生通过一定数量的操作,学会证明什么,怎么证明就可以了。然而教学中老师没有分析这样做可