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在国家大力推进现代学徒制试点和呼唤工匠精神回归的背景下,对中高职服装类课程衔接实施中培养工匠精神的途径进行有效探索,通过"工作室"平台把现代学徒制、导师制、工作室制融合起来,培养高职生的职业素养。
“三制融合”在中高职服装类课程衔接中培养工匠精神探析
【摘 要】
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在国家大力推进现代学徒制试点和呼唤工匠精神回归的背景下,对中高职服装类课程衔接实施中培养工匠精神的途径进行有效探索,通过"工作室"平台把现代学徒制、导师制、工作室制
【机 构】
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江阴职业技术学院
【出 处】
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轻纺工业与技术
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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2019年江苏省高等教育教改研究课题“产教深度融合背景下高职服装专业‘二维互动,学赛一体’教学体系构建与实施”(2019JSJG402)阶段性研究成果,2019年江苏省哲社课题“传统文化复兴背景下苏南地区近代汉服的结构研究与现代传承”(2019SJA0882),2018年江阴职业技术学院教改课题“基于中高职课程教学有效衔接背景下服装工艺类课程改革与实践”(2018-JG-YS-02)阶段性研究成果
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