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“让学生成为课堂的主人”是课改以来提倡多年的口号，而真正还课堂于学生却不是一个简单的口号，还课堂于学生就必须发挥学生的学习自主性。新课程改革下的历史教学，发挥学生学习的自主性至关重要。在实际教学过程中，教师要在深入分析制约学生学习自主性因素的基础上，选择科学灵活的历史教学模式和方法，建立和谐稳定的班级氛围，创设多种形式的课堂瞬时情景，真正有效开展研究性学习等，最终从各个层面激发学生在历史学科上学习的主动性和积极性。