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以"绿色植物的呼吸作用"为例,阐述了以《义务教育生物学课程标准(2011版)》的精神为指导,从概念引入、概念拆分、概念重组及概念理解应用四个方面提出初中生物学重要概念教学的有效策略,更好促成了学生对重要概念的建构。
例谈初中生物学重要概念教学的有效策略——以“绿色植物的呼吸作用”为例
【摘 要】
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以"绿色植物的呼吸作用"为例,阐述了以《义务教育生物学课程标准(2011版)》的精神为指导,从概念引入、概念拆分、概念重组及概念理解应用四个方面提出初中生物学重要概念教学
【机 构】
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安徽师范大学生命科学学院
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2018年01期
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