【摘 要】
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设计理念本设计把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中,通过多种形式引发学生情感兴奋,开启学生心扉,引吐内心真情,把课堂当做一种情感体验与交流的场所,把习作当做情感倾
【机 构】
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福建省泉州市师院附小,福建省泉州市实验小学,
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设计理念本设计把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中,通过多种形式引发学生情感兴奋,开启学生心扉,引吐内心真情,把课堂当做一种情感体验与交流的场所,把习作当做情感倾诉与交流的需要。
Design Concept The design of the study guide to infiltrate the pre-conversation, for comment after, triggered by many forms of emotional excitement, open the hearts of students, inviting inner feelings, the classroom as a place for emotional experience and exchange, the Exercises as emotional conversation and exchange needs.
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