自制离子反应仪

来源 :化学教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:and113
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
自制离子反应仪四川攀枝花市19冶一中(617023)陈福昌原理:反应前Ba(OH)2溶液导电,灯泡发光;当二者完全反应时,生成水和沉淀,溶液不导电,灯泡熄灭;当硫酸过量时,溶液又导电,灯泡发光.原装置利用滴定管,烧杯,碳棒,220V电源,大灯泡.缺点...
其他文献
本文论述中职学校酒店专业学生创新能力培养的做法,分析中职酒店专业在学生创新能力培养方面存在的问题,基于问卷调查和课堂实践,提出增设课堂的动手实践环节、提升酒店管理
对极大欧拉生成子图为Hamilton圈的图作了初步研究,得到了该类图的极大欧拉生成子图的边数问题,在一定条件下满足3/5-猜想,并给出了一个公开问题;同时也得到了该类图的最小度及最
表面活性剂的水溶液能与空气形成丰富泡沫.在泡沫的形成过程中有两个明显的特点,其一是泡沫有明显指示作用,其二是泡沫有集气功能.根据该特征可以设计开发一些方便快捷的半定量测
实训教学是培养高级技术应用型人才过程中的重要环节.在系统分析工程项目实训在高职实训教学中的地位和作用后,通过教学实践研究,得出了一套实施工程项目实训的具体教学方法.
【摘 要】本文阐述广西独立学院辅导员职业指导工作面临的主要问题有职业价值观引领力不足、就业创业政策解读能力较弱、缺少职业素质测评能力、职业生涯规划缺乏针对性和普及性、职业咨询服务方法不专业、职业指导科研能力较弱等,提出注重制定和实施培养职业指导人才政策、建立职业指导行业协会、构建独立学院辅导员职业指导能力培养机制等对策,从国家、社会和学校三个层建立广西独立学院辅导员职业指导能力培养机制。  【关键
针对计算机专业校企联合实训中发现的问题,提出“精心挑选合作企业、共同制定实训内容、加强实训过程监控”等建议,并给出一个“校企联合特色实验室”的实例。
介绍了l-边-连通度的定义及定义在抽象群上的Cayley图;利用构造最小l-序列边割的方法,结合Cayley图的性质,研究了3-正则Cayley图的l-边-连通度;给出并证明了l为2,3、4时的l-边-连