【摘 要】
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在教育体制深化改革背景下,初中数学教师应在素质教育理念的正确引导下,更新自身的教学思路,调整课堂的教学方向,坚持以生为本、因材施教原则,利用数形结合思想组织针对性的
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在教育体制深化改革背景下,初中数学教师应在素质教育理念的正确引导下,更新自身的教学思路,调整课堂的教学方向,坚持以生为本、因材施教原则,利用数形结合思想组织针对性的教学活动,帮助学生熟练掌握多种学习方法,养成良好思维习惯,这样一来,学生就能在自主探究与合作交流中深入挖掘自身的内在潜能,实现综合素质与综合能力的双向发展目标。数形结合思想的渗透,一方面可以消除学生的抵触情绪,提升课堂的教学效率,促使其阶段性学习任务的优质完成,另一方面能够减轻学生的学习负担,启发学生的创新意识,让学生有能力的探索未知世界,迎来
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