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<正> 《科学》教学的一个重要特点是倡导探究式学习,在教材实验和探究活动,以及正文中也涉及到许多生物,生物园不可少。建设一个适合《科学》教学用的生物园,应从教学资源建设的角度理解,从一开始就要考虑整体设计,逐渐积累和建设。1规模和总体设计由于生物园经常有学生在进行探究活动,会对生物进行观察、试验和采集,因此生物园宜封闭或半封