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[摘要]当代高校学生干部是大学生群体中的先进分子，是未来高素质人才和潜在的社会领导者。加强高校学生干部素质修养，是关系到我们党和国家社会主又现代化事业能否连续的大事。就高校学生的基本素质进行分析，并对学生干部的素质培养进行研究。
[关键词]高校 学生干部 素质 培养
中图分类号：G41文献标识码：A文章编号：1671－7597（2009）0510175－02
伴随高等教育事业的快速发展，高校思想政治教育的对象、任务、内容、环境都发生了深刻的变化。在当代大学生群体规模扩大、来源多样、组织多型的条件下，加强大学生思想政治教育显得尤为重要。高校学生干部是和谐校园建设中的骨干力量。建设好高校学生干部队伍，对于引导大学生健康成长具有积极的推动作用。而学生干部素质的高低是影响学生干部培养的关键。
一、高校学生的基本素质
（一）思想政治素质牢固树立社会主义核心价值
思想政治素质是当代高校学生干部的核心素质。思想政治素质是指人们从事社会思想政治活动所必备的基本条件和基本品质，它是一个人的政治信仰、政治信念、政治立场、政治观念、政治态度的综合表现。牢固树立社会主义核心价值，是当代高校学生十部思想素质的集中体现。当代高校学生干部牢固树立社会主义核心价值，就是要不断增强对马克思主义的崇高信仰，坚持用与时俱进的马克思主义中国化的最新成果武装头脑，指导实践。就是要不断增强对中国共产党领导的高度信任。就是要不断增强对改革开放事业的坚强信心。
（二）道德素质——率先垂范社会主义荣誉观
道德素质是当代高校学生干部的关键素质。道德素质是指个人通过道德教育和道德修养所养成的、比较稳定的能够长期发挥作用的、内在的道德品质。率先垂范社会主义荣誉观是当代高校学生干部道德素质的集中反映。率先垂范是道德模范效应的必然要求，作为高校学生干部应在各方面都要高于自己的工作对象，才有说服力。同样，在践行社会主义荣辱观方面，理应走在广大同学前面，要求同学做到的，必须自己首先做到，要求其他同学不要做的，自己坚决不做。这样才能带动同学践行社会主义荣辱观。
（三）文化素质——拥有和掌握更多的科学文化知识
文化素质是当代高校学生干部必备的基本素质。文化素质是指人们拥有和掌握科学文化知识状况和程度。拥有和掌握更多的科学文化知识是当代高校学生干部文化素质的基本要求。高校学生干部的文化知识是开展工作最基本的条件。从一定意义上说，文化素质的高低决定着工作水平的高低，决定着工作效率的高低。随着我国社会的深刻变革、经济的快速发展、网络的日益普及，对大学生的思想观念生活方式和价值取向产生了多方面的影响。当代大学生遇到的思想问题更加多种多样，解答这些问题，迫切需要我们的学生干部调动自身所掌握的一切知识。这就要求我们比以往的学生干部拥有和掌握更多的科学文化知识。
（四）能力素质——具有顺利完成各项任务的本领
能力素质是当代高校学生干部的重要素质。能力素质是指人们应用知识从事实践活动的能力和本领。能否顺利完成各项工作任务和各项活动任务，是衡量当代高校学生干部能力素质的集中表现。那么高校学生干部应具备哪些能力呢？一是创新能力。高校学生干部的创新能力主要是指不断寻找学生工作新的改进办法。二是调查研究能力。高校学生干部要养成注重调查研究的良好作风，掌握科学的调查研究方法。三是表达能力。表达能力是高校学生干部的基本功。表达能力一般是指语言表达能力和文字表达能力两个方面。表达能力是一个循序渐进的过程，需要在实践中不断磨练。
（五）心理素质具备健康的心理和良好的心态
心理素质是当代高校学生干部不可或缺的基本质。心理素质是指人的心理发展水平以及心理对会生活适应能力的综合品质。具备健康的心理和良好的心态是当代高校学生干部心理素质的重要表现。当代高校学生干部良好心理素质的一个重要表就是要具备健康的心理。具有健康的心理，就能充分发挥出自身的潜力，工作效率就高。当代高校学生干部良好心理素质的另一个重要现就是要有积极的心态。人与人之间本无多大差别，但人与人之间又表现在实际上的差别。实际上的别主要表现在人与人之间的心态上的差别。
二、提高高校学生干部素质的重要作用
（一）提高学校学生干部素质是做好高校学生工作的现实需要
高校学生干部作为学生中的骨干，一般包括各级共青团干部、学生会干部、班委会成员以及各类学生社团负责人等，他们在高校学生工作中发挥重要作用。首先，高校的学生干部是联系学校与学生的桥梁和纽带，在学校学生管理、教学工作中起着非常重要的作用。一方面，高校学生干部在学校的领导和指引下，把全体同学紧密的团结在一起，配合学校积极主动的开展各项思想政治教育以及丰富多彩的文化娱乐活动；另一方面，学校通过学生干部了解学生思想动态，掌握学生学习、生活规律，从而制订出正确的行之有效的管理措施，将各项教育管理工作落到实处。其次，高校的学生干部是保证全校教学工作稳定，推进校园文化建设与学风、校风建设健康发展的重要环节。高校学生干部作为老师的得力助手和帮手，协助贯彻落实学校及院系的各项工作任务，把学生工作开展得有声有色。因此，高校学生干部素质的高低直接关系学生工作开展的好坏，提高学生干部素质是做好高校学生工作的现实需要。
（二）提高学校学生干部素质是提高学生整体素质的需要
高校学生干部作为校园管理系统中的一部分，是学生整体中的骨干，被定位为“政治思想素质过硬、谦虚好学品质优良、有全局观、工作责任心强”等等，他们是学生群体中的佼佼者，他们一般多为德才兼备或有特长的学生，是在学生中选举产生出来的学生领导者和模范带头人。他们在同学中具有较高的威信，是学生心目中的领袖人物，对学生具有较强的号召力和影响力。通过他们的表率作用，能带动更多的同学积极进取，奋发向上，成为普通同学学习、生活、工作中的榜样和旗帜。高校学生干部是普通同学的领头雁，他们直接影响普通同学的学习态度和生活作风，高校学生干部的素质和水平直接反映了高校学生的整体素质和水平。
（三）提高学校学生干部素质是学生进行职业规划，提高就业竞争实力的需要
从学生的成长和将来的长远发展来看，担任学生干部是培养和锻炼能力，提高综合素质的极好机会。高校学生干部作为学生组织的领导者和各项学生活动的主要组织者，他们与普通学生不一样，除学习外，还需要参与学生管理工作，主动组织和带领学生参与各项活动，完成上级交办的各项任务。他们通过组织活动，全程参与活动的选择、计划的制订、活动的落实、活动以后的总结等等，培养了求真务实的工作态度，扎实稳健的工作作风，提高了全局观念和处理意外事件的能力，锻炼了演讲口才和文字表达能力等等。同时，由于工作的需要，学生干部常常不仅需同本院、系、班级同学接触，还要同其它高校甚至社会接触，因此大大提高了社交能力。对一个学生干部来说，工作中的成功经验或失败教训，都是极大的收获，可以帮助他积累丰富的工作经验，使其在走向社会后能更快、更好地适应工作岗位的需要。众所周知，当今社会，企业、用人单位越来越注重实践和应用能力，学生干部在工作中的收获和提高将成为他们提高就业竞争力的一笔巨大财富。
三、如何进行学生干部素质培养
（一）建立科学合理的学生干部选拔机制
在选拔学生干部时，一定要做深入细致的调查了解，任人唯贤，注重学业成绩和群众基础，进行多方面的考察。高校学生干部的任用要坚持任人唯贤和德才兼备的原则，“有才有德，优先使用”，“有德无才，培养使用”，“有才无德，坚决不用”。任用后要大胆地让学生干部自己处理工作出现的各种问题，克服工作出现的困难与压力，在独立工作中得到全面发展。让他们参与到学校的管理工作中来，通过工作了解学校的难处与同学的需求，从而自觉地做好学生思想工作。大胆任用还有利于培养学生干部与老师之间的信任度，促使他们不断改造自己、完善自己，保持自己良好的形象，体现自我价值，来报答老师的“知遇之恩”。
（二）加强学生干部理论培训及素质拓展工作
重视政治理论培训是学生干部培训的根本。作为一名学生干部，应具有扎实的政治理论知识，积极参加各种理论学习活动，如党的知识培训，马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论学习小组、“三个代表”学习小组的学习等，并深刻领会其精神实质，学会理论联系实际，能运用马克思主义的基本观点来观察、分析问题，只有这样，才能经得起各种风浪的考验，坚持坚定正确的政治方向。加强学生干部政治理论培训，才能使其有全心全意为同学服务的思想和不计较个人得失的奉献精神。
着重开展专业团队素质拓展。在学生干部队伍结构合理优化的同时，干部的团队培训必须同时认真进行，这样才能相辅相成。积极开展团队素质拓展，对高校学生干部进行集中培训有很多方式：一是请领导、专家给学生干部做报告、开讲座，宣讲党的方针、政策，介绍国际国内形势，学校近期工作以及学生工作的基本工作方法等等，帮助学生干部开阔视野，提高理论修养，增强责任感和使命感。二是组织学生干部召开工作情况汇报会、经验交流会等，可以使学生干部之间相互启发，互相学习，共同提高。三是举办学生干部培训班，组织学生干部进行系统的工作知识学习以及开展丰富多彩的社会实践活动，帮助学生干部掌握必要的理论知识和多种才能，提高他们的综合素质。
（三）实施学生干部作风问卷调查制度
为了健全学生干部考核机制，成立学生干部作风监督组，实施学生干部作风问卷制度，将该制度作为学生干部绩效考核的附件。及时发现学生干部队伍中存在的问题作风监督组不定期对学生干部所在系的学生工作老师、任课老师寝室、班级的同学及部门同事进行问卷调查，每位学生干部的问卷每学期不少于五份，全方位听取老师及同学对该学生干部的意见与建议。因此，调查问卷不仅能及时掌握学生干部思想、工作与学习动态，还能对学生干部的日常行为进行约束，他们会更加注重自己在生活、学习、工作中的形象。通过问卷调查，团学工作老师要对学生干部工作中的进步、成绩，及时给予表扬和鼓励，对他们工作出现的问题及时纠正和提醒。
（四）因材施教，发挥潜力，重点培养学生干部的特长。
高校学生干部的角色规范是抽象的，而承担这一角色的大学生则是具体的。学生干部无论在先天的禀赋和后天的知识储备、生活阅历、成长背景等方面都不尽相同，甚至大相径庭。因此，要针对不同的学生个体，结合学生干部的内在潜力和岗位职责，在提高综合素质的同时，注重学生干部潜力的开发和天赋的培养。一方面要保证学生干部具备基本的素质和能力，另一方面又要帮助学生干部扮靓其独特的“亮点”，这是增加工作权威的需要，也是自身成长的需要。
参考文献：
[1]胡文华，高校学生干部培养教育之浅见[J].辽宁师专学报，2005,(2):
38.
[2]李继周，谈辅导员如何培养使用好学生干部[J].河南工业大学学报，2006,(3):15-18.
[3]罗国杰，思想道德修养[M].北京：高等教育出版社，2000.
[4]李金华，关于当前高校思想政治工作几个问题，思想工作探讨，2000.
[5]王仪祥，创新高校学生干部选拔与培养工作，教书育人，2005.
[6]裴雨林，略论当代高校学生干部的基本素质，高校建设，2008.
作者简介：
欧阳晓莺，女，学生辅导员，政工师，研究方向：学生思想政治教育。
[关键词]高校 学生干部 素质 培养
中图分类号：G41文献标识码：A文章编号：1671－7597（2009）0510175－02
伴随高等教育事业的快速发展，高校思想政治教育的对象、任务、内容、环境都发生了深刻的变化。在当代大学生群体规模扩大、来源多样、组织多型的条件下，加强大学生思想政治教育显得尤为重要。高校学生干部是和谐校园建设中的骨干力量。建设好高校学生干部队伍，对于引导大学生健康成长具有积极的推动作用。而学生干部素质的高低是影响学生干部培养的关键。
一、高校学生的基本素质
（一）思想政治素质牢固树立社会主义核心价值
思想政治素质是当代高校学生干部的核心素质。思想政治素质是指人们从事社会思想政治活动所必备的基本条件和基本品质，它是一个人的政治信仰、政治信念、政治立场、政治观念、政治态度的综合表现。牢固树立社会主义核心价值，是当代高校学生十部思想素质的集中体现。当代高校学生干部牢固树立社会主义核心价值，就是要不断增强对马克思主义的崇高信仰，坚持用与时俱进的马克思主义中国化的最新成果武装头脑，指导实践。就是要不断增强对中国共产党领导的高度信任。就是要不断增强对改革开放事业的坚强信心。
（二）道德素质——率先垂范社会主义荣誉观
道德素质是当代高校学生干部的关键素质。道德素质是指个人通过道德教育和道德修养所养成的、比较稳定的能够长期发挥作用的、内在的道德品质。率先垂范社会主义荣誉观是当代高校学生干部道德素质的集中反映。率先垂范是道德模范效应的必然要求，作为高校学生干部应在各方面都要高于自己的工作对象，才有说服力。同样，在践行社会主义荣辱观方面，理应走在广大同学前面，要求同学做到的，必须自己首先做到，要求其他同学不要做的，自己坚决不做。这样才能带动同学践行社会主义荣辱观。
（三）文化素质——拥有和掌握更多的科学文化知识
文化素质是当代高校学生干部必备的基本素质。文化素质是指人们拥有和掌握科学文化知识状况和程度。拥有和掌握更多的科学文化知识是当代高校学生干部文化素质的基本要求。高校学生干部的文化知识是开展工作最基本的条件。从一定意义上说，文化素质的高低决定着工作水平的高低，决定着工作效率的高低。随着我国社会的深刻变革、经济的快速发展、网络的日益普及，对大学生的思想观念生活方式和价值取向产生了多方面的影响。当代大学生遇到的思想问题更加多种多样，解答这些问题，迫切需要我们的学生干部调动自身所掌握的一切知识。这就要求我们比以往的学生干部拥有和掌握更多的科学文化知识。
（四）能力素质——具有顺利完成各项任务的本领
能力素质是当代高校学生干部的重要素质。能力素质是指人们应用知识从事实践活动的能力和本领。能否顺利完成各项工作任务和各项活动任务，是衡量当代高校学生干部能力素质的集中表现。那么高校学生干部应具备哪些能力呢？一是创新能力。高校学生干部的创新能力主要是指不断寻找学生工作新的改进办法。二是调查研究能力。高校学生干部要养成注重调查研究的良好作风，掌握科学的调查研究方法。三是表达能力。表达能力是高校学生干部的基本功。表达能力一般是指语言表达能力和文字表达能力两个方面。表达能力是一个循序渐进的过程，需要在实践中不断磨练。
（五）心理素质具备健康的心理和良好的心态
心理素质是当代高校学生干部不可或缺的基本质。心理素质是指人的心理发展水平以及心理对会生活适应能力的综合品质。具备健康的心理和良好的心态是当代高校学生干部心理素质的重要表现。当代高校学生干部良好心理素质的一个重要表就是要具备健康的心理。具有健康的心理，就能充分发挥出自身的潜力，工作效率就高。当代高校学生干部良好心理素质的另一个重要现就是要有积极的心态。人与人之间本无多大差别，但人与人之间又表现在实际上的差别。实际上的别主要表现在人与人之间的心态上的差别。
二、提高高校学生干部素质的重要作用
（一）提高学校学生干部素质是做好高校学生工作的现实需要
高校学生干部作为学生中的骨干，一般包括各级共青团干部、学生会干部、班委会成员以及各类学生社团负责人等，他们在高校学生工作中发挥重要作用。首先，高校的学生干部是联系学校与学生的桥梁和纽带，在学校学生管理、教学工作中起着非常重要的作用。一方面，高校学生干部在学校的领导和指引下，把全体同学紧密的团结在一起，配合学校积极主动的开展各项思想政治教育以及丰富多彩的文化娱乐活动；另一方面，学校通过学生干部了解学生思想动态，掌握学生学习、生活规律，从而制订出正确的行之有效的管理措施，将各项教育管理工作落到实处。其次，高校的学生干部是保证全校教学工作稳定，推进校园文化建设与学风、校风建设健康发展的重要环节。高校学生干部作为老师的得力助手和帮手，协助贯彻落实学校及院系的各项工作任务，把学生工作开展得有声有色。因此，高校学生干部素质的高低直接关系学生工作开展的好坏，提高学生干部素质是做好高校学生工作的现实需要。
（二）提高学校学生干部素质是提高学生整体素质的需要
高校学生干部作为校园管理系统中的一部分，是学生整体中的骨干，被定位为“政治思想素质过硬、谦虚好学品质优良、有全局观、工作责任心强”等等，他们是学生群体中的佼佼者，他们一般多为德才兼备或有特长的学生，是在学生中选举产生出来的学生领导者和模范带头人。他们在同学中具有较高的威信，是学生心目中的领袖人物，对学生具有较强的号召力和影响力。通过他们的表率作用，能带动更多的同学积极进取，奋发向上，成为普通同学学习、生活、工作中的榜样和旗帜。高校学生干部是普通同学的领头雁，他们直接影响普通同学的学习态度和生活作风，高校学生干部的素质和水平直接反映了高校学生的整体素质和水平。
（三）提高学校学生干部素质是学生进行职业规划，提高就业竞争实力的需要
从学生的成长和将来的长远发展来看，担任学生干部是培养和锻炼能力，提高综合素质的极好机会。高校学生干部作为学生组织的领导者和各项学生活动的主要组织者，他们与普通学生不一样，除学习外，还需要参与学生管理工作，主动组织和带领学生参与各项活动，完成上级交办的各项任务。他们通过组织活动，全程参与活动的选择、计划的制订、活动的落实、活动以后的总结等等，培养了求真务实的工作态度，扎实稳健的工作作风，提高了全局观念和处理意外事件的能力，锻炼了演讲口才和文字表达能力等等。同时，由于工作的需要，学生干部常常不仅需同本院、系、班级同学接触，还要同其它高校甚至社会接触，因此大大提高了社交能力。对一个学生干部来说，工作中的成功经验或失败教训，都是极大的收获，可以帮助他积累丰富的工作经验，使其在走向社会后能更快、更好地适应工作岗位的需要。众所周知，当今社会，企业、用人单位越来越注重实践和应用能力，学生干部在工作中的收获和提高将成为他们提高就业竞争力的一笔巨大财富。
三、如何进行学生干部素质培养
（一）建立科学合理的学生干部选拔机制
在选拔学生干部时，一定要做深入细致的调查了解，任人唯贤，注重学业成绩和群众基础，进行多方面的考察。高校学生干部的任用要坚持任人唯贤和德才兼备的原则，“有才有德，优先使用”，“有德无才，培养使用”，“有才无德，坚决不用”。任用后要大胆地让学生干部自己处理工作出现的各种问题，克服工作出现的困难与压力，在独立工作中得到全面发展。让他们参与到学校的管理工作中来，通过工作了解学校的难处与同学的需求，从而自觉地做好学生思想工作。大胆任用还有利于培养学生干部与老师之间的信任度，促使他们不断改造自己、完善自己，保持自己良好的形象，体现自我价值，来报答老师的“知遇之恩”。
（二）加强学生干部理论培训及素质拓展工作
重视政治理论培训是学生干部培训的根本。作为一名学生干部，应具有扎实的政治理论知识，积极参加各种理论学习活动，如党的知识培训，马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论学习小组、“三个代表”学习小组的学习等，并深刻领会其精神实质，学会理论联系实际，能运用马克思主义的基本观点来观察、分析问题，只有这样，才能经得起各种风浪的考验，坚持坚定正确的政治方向。加强学生干部政治理论培训，才能使其有全心全意为同学服务的思想和不计较个人得失的奉献精神。
着重开展专业团队素质拓展。在学生干部队伍结构合理优化的同时，干部的团队培训必须同时认真进行，这样才能相辅相成。积极开展团队素质拓展，对高校学生干部进行集中培训有很多方式：一是请领导、专家给学生干部做报告、开讲座，宣讲党的方针、政策，介绍国际国内形势，学校近期工作以及学生工作的基本工作方法等等，帮助学生干部开阔视野，提高理论修养，增强责任感和使命感。二是组织学生干部召开工作情况汇报会、经验交流会等，可以使学生干部之间相互启发，互相学习，共同提高。三是举办学生干部培训班，组织学生干部进行系统的工作知识学习以及开展丰富多彩的社会实践活动，帮助学生干部掌握必要的理论知识和多种才能，提高他们的综合素质。
（三）实施学生干部作风问卷调查制度
为了健全学生干部考核机制，成立学生干部作风监督组，实施学生干部作风问卷制度，将该制度作为学生干部绩效考核的附件。及时发现学生干部队伍中存在的问题作风监督组不定期对学生干部所在系的学生工作老师、任课老师寝室、班级的同学及部门同事进行问卷调查，每位学生干部的问卷每学期不少于五份，全方位听取老师及同学对该学生干部的意见与建议。因此，调查问卷不仅能及时掌握学生干部思想、工作与学习动态，还能对学生干部的日常行为进行约束，他们会更加注重自己在生活、学习、工作中的形象。通过问卷调查，团学工作老师要对学生干部工作中的进步、成绩，及时给予表扬和鼓励，对他们工作出现的问题及时纠正和提醒。
（四）因材施教，发挥潜力，重点培养学生干部的特长。
高校学生干部的角色规范是抽象的，而承担这一角色的大学生则是具体的。学生干部无论在先天的禀赋和后天的知识储备、生活阅历、成长背景等方面都不尽相同，甚至大相径庭。因此，要针对不同的学生个体，结合学生干部的内在潜力和岗位职责，在提高综合素质的同时，注重学生干部潜力的开发和天赋的培养。一方面要保证学生干部具备基本的素质和能力，另一方面又要帮助学生干部扮靓其独特的“亮点”，这是增加工作权威的需要，也是自身成长的需要。
参考文献：
[1]胡文华，高校学生干部培养教育之浅见[J].辽宁师专学报，2005,(2):
38.
[2]李继周，谈辅导员如何培养使用好学生干部[J].河南工业大学学报，2006,(3):15-18.
[3]罗国杰，思想道德修养[M].北京：高等教育出版社，2000.
[4]李金华，关于当前高校思想政治工作几个问题，思想工作探讨，2000.
[5]王仪祥，创新高校学生干部选拔与培养工作，教书育人，2005.
[6]裴雨林，略论当代高校学生干部的基本素质，高校建设，2008.
作者简介：
欧阳晓莺，女，学生辅导员，政工师，研究方向：学生思想政治教育。