论文部分内容阅读
《义务教育语文课程标准》要求学生背诵古今优秀诗文,认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧,不断提升语文核心素养。还应注重引导学生多读书、多积累,语文课程的建设应继承我国语文教育的优良传统,注重读书、积累和感悟。要实现这一目标,仅仅依赖于语文教材中的诗词学习是远远不够的。
诗词积累课程化——小学古诗词积累有效策略探究
【摘 要】
：
《义务教育语文课程标准》要求学生背诵古今优秀诗文,认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧,不断提升语文核心素养。还应注重引导学生多读书、多积累,语文课程的建设应继
【机 构】
：
青岛镇江路小学,266000
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2020年35期
其他文献
创新思维能力不仅仅是一种单向思维能力,更是一种深层次的心理分析能力,能够帮助学生有创意地对语文教材内容进行分析,采用多层面的思考模式。培养学生的创新思维,挖掘新的教
老同学家经营蜂产品。这天，他邀请我去他的养蜂基地参观。一进山，我就发现山中的男女老少个个都透着一股灵气，精神十足，让人不由得感叹蜂蜜养人。 参观过后，大家在树下饮茶闲聊时，我疑惑地问他：“为什么村里人个个都这么精神？” 老同学听后爽朗大笑说：“这蜂蜜集百花之精华，是养人的第一灵物。蜂农们世代流传下来一个秘方，男人喝了身体强壮，保养前列腺；女人喝了养得皮肤能掐出水，比什么化妆品都好；老人喝了不知
在班级管理中,开展心理健康教育是非常必要的。通常情况下,班主任是学校与家长联系的桥梁。班主任可以通过以下途径,将健康教育工作落实到位。班级管理;班级氛围;班级教学;对
本文以古韵新咏雏凤鸣——探究“中华诗词进校园”综合实践活动为内容阐述,结合当下新课改教学需求为依据,从开展中华诗词进校园综合实践活动的操作过程、综合实践活动开展前
本文报道1例67岁男性,以发作性意识障碍2年入院,多于空腹或进食时出现不适,伴头晕、心悸,10-20分钟后出现意识障碍,无肢体抽搐,持续约20余分钟自行缓解,曾有1次大小便失
会议
幼儿时间观念的养成,对其幼小衔接阶段的学习习惯、学习行为、性格养成等方面都会产生直接的影响。所以,以大班“我来啦”时间签到为主要研究对象,重点针对幼儿的时间感知觉
期刊