兴趣的培养与习惯的养成有着密不可分的联系。教育的核心不只是能力的培养、技能的训练，而是让学生产生持久的兴趣，在兴趣的驱使下，学生会沿着所选择的道路走得更远。一个养成良好习惯的人，会把自己的兴趣始终如一地进行下去，直到成就一生的资本。
　　那么，什么是好习惯呢？怎样让好的习惯演变成一种兴趣，在兴趣的驱使下走向成功的人生，这一问题始终困扰着许许多多的家长和老师。对于一个正处于身心成长阶段的少年儿童，好习惯通常指的是良好的学习习惯、行为习惯；是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些有益活动的特殊倾向。
　　怎样科学地引导孩子习惯的养成，继而促成兴趣得以发展，我认为应从如下几方面做起：
　　1赏识教育是关键。赏识教育会让一个没有辨别能力的孩子有正确的是非观念。在赏识中，他知道，什么样的行为是被欣赏的，什么样的举动是错误的，是应该摒弃的。从他人的赏识中，行为习惯得到了正确的指引，情商也得到了相应的开发，因此，赏识教育是一举两得一事情。如：对于顽皮的孩子和逆反心理比较严重的孩子，当他每有一点微小的进步及举措，都应适时地进行表扬，当然，表扬的方式是多样的。对于一个小学阶段的孩子，在理论上，他还不能正确地理解一些深奥的人生哲理，这对于研读孩子成长而困惑的家长们来说，这无疑是一个最佳的选择。
　　2确定可以达到的小目标，然后循序渐进。在学习之初，确定小的学习目标。学习目标不可定得太高，应从努力可达到的目标开始。不断的进步会提高学习的信心。不要期望在短期内将成绩提高上去，有的孩子往往努力学习一个阶段，结果发现成绩提高不大，就失去信心，从而厌恶学习。持之以恒地努力，一个一个小目标的实现，孩子就会被成功的兴趣驱使向大目标迈进。
　　3增强学习快感，体验学习生活中的美好。 著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为他在学习中从没感到“苦”，相反，体会到的是无穷的“乐”。
　　怎样才能使学习变为快乐的事呢？首先，少批评，多表扬。要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简单的题都不会，就知道玩”。日久天长孩子会觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。其次，给孩子足够的“玩”的时间。不要把学习的任务排列得过紧，孩子象一个小陀螺超负荷运转，长此以往，孩子就会在繁重的学习任务下，失去弹性，变得逆反，很多性格叛逆的孩子就是在这样压抑的氛围中坏习惯慢慢滋生。
　　4培养自我成功感，以培养直接的学习兴趣。在学习的过程中每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，达到甚么目标，就给自己什么样的奖励。有小进步、实现小目标则小奖赏，如让自己去玩一次自己想玩的东西；有中进步、实现中目标则中奖励，如买一本自己喜欢的书等；有大进步、实现大目标则大奖励，如周末旅游、向老师要求减少写作业量等。通过这样的奖励来巩固自己的行为，有助于产生自我成功感，不知不觉就会建立起兴趣。
　　5利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。 孩子具有好动、好问、好奇的持点，我们应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子喜欢搞破坏，家长往往把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、惩罚的态度，殊不知，这其实就是孩子对未知事物质的兴趣，因为兴趣，孩子会充满好奇，在他的眼里，破坏是最好的求证方式，而家长的责罚，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性，反复下去，孩子求知的天性就会泯灭。
　　总之，假如你能坚持用这5种小方法激发孩子对某门学科的兴趣，相信在不久的将来你会发现，他已经对不感兴趣的学科有了浓厚的兴趣，并形成了习惯，这样，他就已经走到了成功的轨道上了。