高校教师工作量达标考核方案中的量化矛盾

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目前各高校都根据教师的不同成长阶段制定了教师工作量的制度和实施办法,这些办法的实施促进了对教师的定性和定量的考核,然而在这种量化的考核中却避免不了地与教师的工作质量及创新精神产生矛盾。
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