【摘 要】
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探讨基于微课的混合式教学在成人大专护理教学中的应用效果。方法:随机选取2013级成人教育1个护理大专班作为实验组(50人),并选取2012级1个护理大专班作为对照组(50人),对照
【基金项目】
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四川省教育厅2013-2016年高等教育人才培养质量和改革课题(川教函【2014】156号)阶段性成果
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探讨基于微课的混合式教学在成人大专护理教学中的应用效果。方法:随机选取2013级成人教育1个护理大专班作为实验组(50人),并选取2012级1个护理大专班作为对照组(50人),对照组给予传统课堂面授教学,实验组给予基于微课的混合式教学模式,观察两组的教学效果。结果:实验组出勤人次数950人次显著高于对照组350人次(P<0.01)。实验组理论考试平均成绩(87.23±2.64)分显著高于对照组的(68.67±3.21)分(P<0.01)。实验组学生的各项教学评价(增强自主学习能力、提高学习主动性和兴趣、提高对知识的掌握程度、提高分析和解决问题的能力、提高表达能力、增加师生间探讨和交流的机会)均显著高于对照组(P<0.05)。结论:基于微课的混合式教学模式在成人大专护理教学中的效果显著,提高了学生的学习兴趣和教学效果。
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