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王爱华、曹春华在《呼吸语文本来的味道》一文中指出，“语文味”从起初一个模糊的概念，经过多年的建构发展，已经成为支撑语文教学的重要理念，成为指导语文教学方向的重要指针。它指明了语文课堂的方向，但又没有封闭语文教学的路径，既有规定性又有开放性。“语文味”的生成，最重要的是亲近文本、亲近语言。只有这样，才能抓住语文的“味”。