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新课程改革实施以来,作业设计的改革明显落后于课堂教学改革.而作业对中小学生来说是必不可少的,他们通过完成作业可促进自身认知结构的变化,清楚地看到自己的进步和不足,还能提升与他人合作和交流的能力.可见,如何设计数学作业,使之更好地发挥相应功能,促进学生全面发展,是值得每位数学教育工作者思考的问题.