论文部分内容阅读
小学数学课程是给予学生思维充分锻炼和发散的关键性课程,且具备重要的奠基意义。而“发明千千万,起点是一问。”,数学教师应该科学设计小学数学教学问题,激发学生的数学思考和探究积极性,让学生在乐学、好思、动手和体验中感悟到数学学习的乐趣,提高小学数学教学的整体教学效率和质量。以下就是笔者的一些粗浅分析和论述,希望可以给同仁提供一些参考。