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信息技术可以在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁。为了生动活泼、卓有成效地在小学数学课堂中应用信息技术,必须努力避免小学数学课堂教学中应用信息技术时的弊端,用情景、故事、问题导入,合理运用教学策略激发学生兴趣,生动呈现抽闲概念,拓展思维过程,突破学习难点,完善学生的数学认知,提升学生的学习智慧。