【摘 要】
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目前我国中小学的组织机构改革实践呈现出四种不同的态势，如强调综合、注重分化、调整层级、力求开放等。总的改革趋势从现代教育管理理论看具有六个特点：即改变决策指挥系统受
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目前我国中小学的组织机构改革实践呈现出四种不同的态势，如强调综合、注重分化、调整层级、力求开放等。总的改革趋势从现代教育管理理论看具有六个特点：即改变决策指挥系统受控逐步形成自主型；改变咨询参谋不足，构建开放型；重心下移，发挥教师主体作用；减少内耗，形成合作型；拓宽发展途径等，目的是为了更好地适应现代教育对中小学教育的要求
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