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临床见习课是医学生本科教育中的重要一环，是医学理论与实践相结合的开端。目前各医学院校基本采取边看病人边讲授的“床边带教”的顺序性教学模式，即根据见习大纲要求，首先对某一疾病从理论上讲解．复习课本知识，然后再结合具体病人从病史、查体和辅助检查等方面学习诊疗情况。虽然这种教学方法系统性强，条理清楚，理论与实践相结合，但实践上其有很大的局限性，不能充分调动学生的主动性和积极性，不利于发散性思维的培养锻炼，易使学生循规蹈矩，甚至走马观花。另外，学生初始进入临床，以准医生的角色与病人交往，如果不能正确认识和摆正自己