在新时代背景下,高职高专院校基层党建工作取得了长足进步,但仍存在党建与业务融合发展失衡。进而出现“两张皮”的问题。本文通过从政治、思想、组织、队伍、制度、创新六个方面提出高职高专院校基层党建与业务有效融合的实现路径。
天水市秦州区林草湿地占国土面积38.61%，但林火阻隔系统工程建设相对滞后，林火蔓延风险较高。分析指出，秦州区重点林区林火阻隔系统工程建设面临的约束条件和困难，一是天然林区改造难度大；二是自然保护区受限制；三是对地表植被破坏大；四是适用树种少。提出四条对策，一是天然林区减少工程量，加强监控和巡护；二是充分利用自然阻隔带；三是工程阻隔带以改造林间道路为主；四是生物隔离带以当地难燃树种为主。总之，秦州
大单元教学是一种新兴的教学理念，而单篇课文是单元的构成要素，也是实现大单元教学目标的基础与支撑。教师在进行教学设计时，应当从学生的多种活动方式入手，按一定的层级循序渐进地让学生明确活动目标；单元方向的大任务可由点到面设计；适当拓展单元教学主题的情感资源。将单篇课文的学习融进大单元教学的整体目标，有意识地凸显学生在课堂的学，从而达到为深度语文学习提供思维基础的目的。
高校院系党建与业务工作协同共进不仅是新时代基层党组织建设的重要探索，也是院系管理与发展工作稳步、高效推进的基本组织保障。首先立足新时代高校党的建设要求，分析了高校院系党建与业务之间的显性和隐性共融关系。然后，结合十九届中央第七轮巡视反馈，总结了党建与业务协同运行的现状及问题。最后，从领导力、创新力、凝聚力、驱动力和持续力五个方面构建“五力模型”，以显性共融带动隐性共融，隐性共融拓深显性共融，探索党
＜正＞《蟋蟀的住宅》（人教版四上）一课中有这样一句话:"出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。"我们常说"一扇门"或"一道门",文中的"一座门",规范吗?从语法来说,在《现代汉语词典》中:"座"作为量词,多用于较大或固定的物体,如一座山,一座水库,一座高楼等。"一座门"不存在语法方面的问题,是一种习惯说法。就感觉而言,"一扇门"强调的是门扇
坚持和加强党对职业教育的领导是办好职业教育的根本保证。对于高职院校基层党建来说，推进党建与业务的融合发展对落实好立德树人根本任务、提升办学治校水平、彰显党建工作实效性有着重要的作用和意义。围绕破除党建与业务“两张皮”现象的关键环节，以“一体两翼促中心发展”的“双融双促双发展”为路径，通过夯实基层党建运行机制、创建党建活动品牌、搭建党建工作平台，在推动党建与业务融合发展的路径上进行探索。