【摘 要】
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一、课本编排的体系问题——时间和空间跨度大,形成“上下五千年,纵横八百里”新课改后高中历史教材从专题史的角度分成政治史、经济史和思想文化史,由原来的编年史变成了纪
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一、课本编排的体系问题——时间和空间跨度大,形成“上下五千年,纵横八百里”新课改后高中历史教材从专题史的角度分成政治史、经济史和思想文化史,由原来的编年史变成了纪传史,表面看起来内容十分清晰线索明确,但这些从专题出发的知识编排体例,从地域上又分为中国和世界,从时间上又分成古代、近代和现代。
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