【摘 要】
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家庭是学生的第一课堂,决定着学生的高效学习率.在推进道德与法治课程的过程中,家庭生活资源的发现与应用占有重要地位.因此,在小学的道德与法治教学中,教师们应善于发现和应用有效的家庭生活素材,并着重于培育小学生的道德观念和法治理念,引领学生在惬意舒适的小学学习中,发现生活资源,积聚资源,实践资源,提升学生的道德品格,日常习性,生活态度和认知能力,促进学生全面健康地成长.本文主要分析家庭生活资源的优势以及使家庭生活成为有效教学资源的策略.
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家庭是学生的第一课堂,决定着学生的高效学习率.在推进道德与法治课程的过程中,家庭生活资源的发现与应用占有重要地位.因此,在小学的道德与法治教学中,教师们应善于发现和应用有效的家庭生活素材,并着重于培育小学生的道德观念和法治理念,引领学生在惬意舒适的小学学习中,发现生活资源,积聚资源,实践资源,提升学生的道德品格,日常习性,生活态度和认知能力,促进学生全面健康地成长.本文主要分析家庭生活资源的优势以及使家庭生活成为有效教学资源的策略.
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