【摘 要】
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从事语文高中教学已有8年，本来以为自己的语文课已经上的很好了：语文课堂上学生是主体，课堂气氛活跃，学生大都喜欢语文课；学生的语文成绩很好，学校领导也是比较肯定。可是自从读了
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从事语文高中教学已有8年，本来以为自己的语文课已经上的很好了：语文课堂上学生是主体，课堂气氛活跃，学生大都喜欢语文课；学生的语文成绩很好，学校领导也是比较肯定。可是自从读了语文学科教学的研究生之后，随着学习的理论知识的增多，发现自己以前上的语文课不大像语文课，而是上成了思想课、艺术课或者表演课。所以，语文课究竟该教给学生什么，应该值得深思。我们在语文课上应教给学生什么？宁波大学课程与教学研究所所长、教授，华东师范大学课程与教学研究所研究员王荣生博士说：“语文课程与教学研究的重心，现在应该转移到语文课程与教
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