关于小学数学教学方法的探讨

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凡属课程类的学科教学,特别是小学,研究和实施科学教学是提高课堂教学实效性,保证教学质量的根本途径。在课堂教学中,除了传授课程知识要讲究科学性,保证所传授的知识的正确性外,更要讲究教学方法的科学性。相对而言,知识性方面具有固有的定性标准,而教学方法没有,教学方法是一种“活”的、多元的、动态性很强的教学行为。具有科学性的教学方法,犹如精准的导航仪,能忠诚地使心理意图达到最佳的现实效果。
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