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现下的高中作文教学多处于随意、盲目、无序的状态,作文题目往往是上课前教师"急中生智""生"出来的,评改也往往是公式化地加以评语,再凭印象给一个分数。学生甚至看都不看老师的评价和所打分数,就开始新一篇习作了。作文教学怎么能实现有效甚至高效?笔者认为,作文的升格训练可以略见功效。本文从作文的立意、结构、素材、语言四方面来论述如何进行作文的升格训练。