【摘 要】
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语言是人类传递思想的工具,脱离具体的情景,要准确地理解语言所表达的意思往往是困难的。初中英语教材中的课文,内容丰富,牵涉面广,文学、历史、地理、生物、数学、物理、化
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语言是人类传递思想的工具,脱离具体的情景,要准确地理解语言所表达的意思往往是困难的。初中英语教材中的课文,内容丰富,牵涉面广,文学、历史、地理、生物、数学、物理、化学等各类知识,无所不有;而初中学生这些方面的知识比较有限,运用传统的直接翻译法教英语课文,很难取得好的效果。为了解决这个问题,从1982年下学期开始,我们尝试利用电教手段,采用PAER(PAER为Preparing,Acting,Explaining,Reading的缩写)方法开展课文情景教学,取得了较好的实验效果。
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