【摘 要】
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本文通过实验研究及问卷调查得出的结果分析了"过程写作法"中同伴评价在英语专业写作课堂中的可行性,并根据分析得出的同伴评价的利弊提出了如何恰当使用同伴评价的建议。
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本文通过实验研究及问卷调查得出的结果分析了"过程写作法"中同伴评价在英语专业写作课堂中的可行性,并根据分析得出的同伴评价的利弊提出了如何恰当使用同伴评价的建议。
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