【摘 要】
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当前课堂效率基本上以“低效、有效、高效”三种方式呈现,对于课堂,我们当然是要“消除低效、保证有效、追求高效”,通常在除了落实课堂三个环节[精于课前(踏实备课),优于课
【机 构】
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湖北省宜昌市夷陵区实验小学 湖北宜昌 443100
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当前课堂效率基本上以“低效、有效、高效”三种方式呈现,对于课堂,我们当然是要“消除低效、保证有效、追求高效”,通常在除了落实课堂三个环节[精于课前(踏实备课),优于课中(务实上课),勤于课后(扎实培辅)]之外,还有一个时间节点——课前三分钟,可不容忽视.笔者改变这三分钟的呈现方式和内容,跟进评价,巧妙利用微薄时间,激发学生求知欲,离“追求高效”这一理想目标上又更近一步.
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