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<正>1.问题的提出.学习平面几何,难免会碰到需要添加辅助线的题目,学生普遍感觉这类题目比较难.作为教师,我们在教学中一般会针对某个内容给学生归纳添加辅助线的规律:比如遇到梯形问题要怎样作辅助线,有中点时常用的引辅助线方法等等,有时还编一些琅琅上口的口诀.这样的做法,无疑能起到帮助学生思考的效
基于基本图形的辅助线添加方法
【摘 要】
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<正>1.问题的提出.学习平面几何,难免会碰到需要添加辅助线的题目,学生普遍感觉这类题目比较难.作为教师,我们在教学中一般会针对某个内容给学生归纳添加辅助线的规律:比如遇
【机 构】
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广东省广州市越秀区育才实验学校,
【出 处】
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中小学数学(初中版)
【发表日期】
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2014年05期
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