【摘 要】
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教师在小学数学教学思想的转化不是一蹴而就的,需要从教学的各个方面进行突破,从思想重视开始到抓紧学习的过程,再到数学知识的拓展运用以及教师从全局出发,做好对教材的整体
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教师在小学数学教学思想的转化不是一蹴而就的,需要从教学的各个方面进行突破,从思想重视开始到抓紧学习的过程,再到数学知识的拓展运用以及教师从全局出发,做好对教材的整体把握。本文从这四点对转化思想在小学数学教学中的渗透进行分析。
The transformation of teachers’ thinking in primary school mathematics is not accomplished in a single step. It needs to make breakthroughs in all aspects of teaching. From the beginning of thinking, the process of studying intensively, the expansion and application of mathematical knowledge, and the overall situation of teachers grasp. This article analyzes the infiltration of transformational thoughts in elementary mathematics teaching from these four points.
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