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凡是能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学效果的教学活动,都可以称之为有效教学。它的提出,主要是针对教学的效率问题,即怎样的教学是有效的、低效的或是无效的。那么我就从教师的教与学生的学这两个方面来探索分析初中语文课堂有效教学的实现。一、教师的教教师是在教学过程中起到主导作用的要素,有效教学必然要从教师这一要素抓起。让自己成为“有效教师”,即能够持续地促进学生有效学习的教师。在初中语文课堂教学中要做一名“有效教师”,我认为应做到以下几点。