【摘 要】
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为了达到“数学阅读”的目标,教师需要培养学生良好的阅读习惯,促使他们的阅读能力、理解能力得到一定的提升。 在数学教学中,阅读同样非常重要。低龄小学生的学习经验有限,
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为了达到“数学阅读”的目标,教师需要培养学生良好的阅读习惯,促使他们的阅读能力、理解能力得到一定的提升。 在数学教学中,阅读同样非常重要。低龄小学生的学习经验有限,年龄不大,阅读难免存在一些困难。如果学生缺乏阅读能力, 那么就无法对数学信息和文本进行识别,而且也无法正确的认识数学概念。所以教师需要采取措施,提高低段小学生的数学阅读 能力,笔者对此进行了一定的分析,具体如下。
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