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前苏联教育学的发展一直对我国教育学的形成和发展有着重要的影响作用。本文试图从前苏联对于教学本质探讨的脉络出发，从劳动说、交往说、过程说这几个主要方面分析前苏联对于教学本质的探讨，寻找出适合我国的教学本质定义。
前苏联教学本质述评
【摘 要】
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前苏联教育学的发展一直对我国教育学的形成和发展有着重要的影响作用。本文试图从前苏联对于教学本质探讨的脉络出发，从劳动说、交往说、过程说这几个主要方面分析前苏联对于
【机 构】
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沈阳师范大学教育科学学院
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2004年期
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