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体育课程对于小学生而言是一门较为自由的活动课程,也比较具有实践性,大部分的小学生都愿意并且乐意上体育课,只有极小一部分人并不喜欢,由于学生群体对于体育课的认知和学习具有差异性,教师采用分层导学教学模式是比较符合实际的。针对不同的学生进行不同层次的教学,从整体上提升体育课程的教学效率。
小学体育学科的分层导学教学模式探索
【摘 要】
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体育课程对于小学生而言是一门较为自由的活动课程,也比较具有实践性,大部分的小学生都愿意并且乐意上体育课,只有极小一部分人并不喜欢,由于学生群体对于体育课的认知和学习
【机 构】
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襄城县教师进修学校
【出 处】
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当代体育科技
【发表日期】
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2020年17期
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