【摘 要】
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＜正＞语文是学习其他学科的基础，小学阶段是语文学习的起步。在小学语文教学中，教师应通过补充相应的教学资料，巧妙开发和运用语文学习资源，帮助学生拓宽视野，打开思路，为学生推开一扇高质量、高效率学习语文的窗子。一、结合作者“资料”，开展自主阅读小学语文新课程改革的进一步推进，对语文教师提出了全新的要求。为提高学生的语文理解能力，教师应结合资源开发，引导学生学好语文，这样，才能够让枯燥的文字充满生命力，
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＜正＞语文是学习其他学科的基础，小学阶段是语文学习的起步。在小学语文教学中，教师应通过补充相应的教学资料，巧妙开发和运用语文学习资源，帮助学生拓宽视野，打开思路，为学生推开一扇高质量、高效率学习语文的窗子。一、结合作者“资料”，开展自主阅读小学语文新课程改革的进一步推进，对语文教师提出了全新的要求。为提高学生的语文理解能力，教师应结合资源开发，引导学生学好语文，这样，才能够让枯燥的文字充满生命力，使字里行间都产生一种强烈的感情色彩。
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