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（聊城大学文学院，山东 聊城 252000）
【摘要】：网络信息技术、数字技术的蓬勃发展打破了旧有的信息传播格局，媒介融合成为必然趋势。全球化与媒介融合时代的到来，给传媒行业从业人员各方面能力素质和新闻传播人才的培养提出了新的要求。本文立足于此，以媒介融合环境下媒体从业人员面临的新形势为出发点，对传媒工作者提出的新要求，论述从业人员应具备的职业素养和技术能力，为传媒行业从业人员提供建议和警醒。
【关键词】：媒介融合；新形势；技能要求；职业素养
一、当代媒介环境下融合成主流趋势
“媒介融合”（ Media Convergence）这一概念最早由美国马萨诸塞州理工大学的浦尔教授提出，其本意是指各种媒介呈现出多功能一体化的趋势。网络技术与通讯技术的发展扩展了信息的传播途径，使得信息的传播速度急速提升，而传播方式则在科技的促进效用下实现了与传播速度的同步发展，媒体范围的迅速扩张突破了传统的“报纸、广播、电视”限制，呈现出显著的数字化、网络化特征，由此而产生的网络、手机等新兴媒体，与传统媒体的有效融合共同形成了“新媒体”。
传统传播方式与新形式的有机融合，实现了对信息传播速度的进一步提升、对信息内容客观性与真实性的强化，为整个社会营造了一个更为“全面”的媒体环境，媒介融合时代悄然到来。
二、媒介融合环境下媒体从业人员面临的新形势
媒介融合环境下的传播形态具备了很多的新特征：信息内容广、传播渠道多、表现方式多样等，都给从业人员带来了新的挑战。
（一）多种信息载体相融合
传统媒体工作的信息载体主要是纸质或影像，而基于网络信息技术及数字技术的媒介融合环境使得信息传播的载体日益多样化、个性化，人们获取信息资源的手段越来越丰富，并且能够随时随地的获取信息资源，例如智能手机、平板电脑等现代化的设备。同时，表现信息资源的音频、视频、文字、图像等形式逐渐融合，使信息资源能够更加直观、生动、形象化的呈现在人们面前。
（二）信息应用更加多样化
媒介融合环境下的信息传播转变了以往的单一形式，朝着立体性、综合性的方向发展，例如电视新闻报道，目前能够利用网络电视或BBS主页等模式来报道新闻，使新闻信息的应用表现形式更为多样化。在此形势下的媒体从业者在工作时必须更加细致、全面，才能有效提高新闻信息的适用性。
（三）信息资源更加多元化
媒介融合环境下的信息资源呈现出了多元化的发展趋势，信息的传播载体及范围也在不断的扩大，简单地说就是人们在阅读信息时也在积极的充当信息的传播者，使信息资源更加多元化。但由于传播者并不具备专业的新闻素养，难以正确判别信息的真实性以及其内在价值，这就需要媒体从业人员以自身专业知识和素养对信息作出正确的判别，在冗杂的信息中科学的甄别、选用，这是媒体从业人员面临的一项重要课题。
三、媒体融合形势下对媒体从业者提出的新要求
在新媒体行业快速发展的当下，与新媒体尤其是新型新闻生产的蓬勃发展相伴而生的，是对媒体从业者的挑战。在媒介融合的大环境下，传统媒体的制播方式都发生了巨大变化，为了适应这种新变化，媒体行业对媒体从业人员提出更高的要求。
（一）专业技能要求
1、社交媒体运用能力
从早期的QQ、msn、開心网、人人网到微博、微信等，玩社交媒体已不仅仅是一种时尚和生活方式，更是传媒人必备的技能。上海“观察者网”招聘时政新闻编辑时明确要求“对资讯感兴趣，喜欢刷微博微信，有通过网络、纸媒发掘、收集资料的热情，善于挖掘社交媒体上的有价值新闻，要求出众的资料整合能力以及时政敏感性”。显然，运用社交媒体可以是更方便、高效地整合新闻资讯，直接呼应了当前最热的“新闻聚合生产”的理念。
2、复合型新闻人才
在传统媒体与新媒体的融合中，要求媒体从业人员掌握包括传统媒体和新媒体相关的多媒体技术。一方面，新的管理人员应当具备懂新闻、懂技术、懂策划、懂管理这些更加全面的能力，能够将多媒体技术和各种媒介有效整合，使新闻能够得到更有效的传播。另一方面，作为新时期的网络记者，应当掌握音频、视频、文字多种媒体技能，能够呈现一个完整的、全方位的新闻报道。这就要求记者能够采集新闻图片、为电视新闻拍摄新闻画面、编写新闻稿件，成为一名全能的复合型新闻记者。
3、大数据的整合和呈现
在信息量如此发达的新媒体时代，信息的获得来源是多样的，收集而来的数据信息规模是庞大的。在这样的背景下，媒体从业者要有分析与整合大规模数据的能力。在“获得数据”阶段，需要从业者具备高度的新闻敏感，即从看似海量、无意义的数据中发现新闻的敏锐度；在“数据挖掘 和分析”阶段，体现了跨学科合作的必要性，以及对新媒体从业者综合素养，尤其是计算机基本素养的需求；在“可视化呈现”阶段，体现了对新媒体从业者文字以外的呈现能力的要求，具体来说，就是综合设计和生产各种静态图标、动态的动画和融合视频、音频等技术的能力。
4、互联网思维
媒介融合时代最突出的特征就是互相渗透的、更紧密的网状结构，用户自主生成内容不仅呈现在网络媒体上，也能够渗透到传统媒体中。用户与媒体之间双向交互，媒体与媒体之间也在进行多渠道、多层次的立体的交互、交融。因此全行业的从业人员，应该具备一种媒体融合的思想观念，不能简单认为媒体融合就是新闻采取了新的传播方式。应该树立互联网思维，针对用户对信息的需求更加个性化、定制化和精准化。媒介融合环境下的媒体从业者必须从之前的面向所有用户都是一样内容的大众传播方式转变为为不同用户，提供更为个性化、定制化、精准化的分众传播，改变过去的“内容为王”思维，树立传媒的“服务为王”观念。
（二）职业道德素养要求
职业道德素养是一个新闻从业者必须具备的基本素质，直接体现媒体的公信力和社会担当。如今，以网络媒体、移动媒体为代表的新媒体日益成为人们获取资讯的重要途径，海量消息真假难辨，这就对媒介从业人员提出更高的职业道德要求，树立正确价值导向。
1、良好的政治素养
新闻从业者的职业道德不同于其他职业道德，具有鲜明的阶级性和强烈的政治色彩，新闻从业者要求政治觉悟高，讲党性，讲政治，要有政治洞察力和政治责任感。越是新媒体时代，越要求媒体从业者具有职业道德素养，要确立坚定的政治立场，具备扎实的政治理论素养、较强的政治鉴别力和政治敏锐性，具备强烈的社会责任感，忠于职守，求真务实，需要一批具备极高新闻敏感和政治敏感的从业人员，坚持主旋律和正确舆论导向。
2、信息判断与筛选能力
新媒体时代，由于网络的虚拟性，各种信息泥沙俱下，鱼龙混杂。在这种情况下，传统媒体的从业者要加强信息过滤能力，要在思想上具有独立的思维方式和客观公正的价值判断，承担信息辨别与求证的职责，担任“把关人”的角色。
3、追求报道真实
在媒介融合时代下，即便是微博、微信这类碎片化的报道，也不能忽略报道本身的真实和严谨。媒体从业者在微博、微信上发布新闻时，可以借鉴央视新媒体生产的五大原则：以事实为基础、以法律為准绳；信源权威、可靠；热点不失声、敏感事件不炒作；客观评判、理性引导；有态度、不跟风。[4]新媒介的个体性、海量性、易得性及交流的便利性，容易使媒体人忽视职业道德素养，其造成的后果也会被无限放大。
参考文献：
[1]马立新.数字艺术哲学研究[M].北京：中国社会科学出版社，2012.
[2]张冰清、王玉玲.媒介融合环境下新媒体从业者的核心能力[J].新闻研究导刊，2015（06）：204.
[3]吕良锦.论新媒体时代我国新闻从业者的职业道德[J].财经纵览，2015（08）： 217.
[4]宋清华.浅谈新媒体时代新闻从业者的媒介素养[J].中国报业，2015（10下）：63.
作者简介： 宗宸（1992-），女，汉族，山东枣庄人，聊城大学文学院广播电视专业硕士研究生，研究方向：新媒体。
【摘要】：网络信息技术、数字技术的蓬勃发展打破了旧有的信息传播格局，媒介融合成为必然趋势。全球化与媒介融合时代的到来，给传媒行业从业人员各方面能力素质和新闻传播人才的培养提出了新的要求。本文立足于此，以媒介融合环境下媒体从业人员面临的新形势为出发点，对传媒工作者提出的新要求，论述从业人员应具备的职业素养和技术能力，为传媒行业从业人员提供建议和警醒。
【关键词】：媒介融合；新形势；技能要求；职业素养
一、当代媒介环境下融合成主流趋势
“媒介融合”（ Media Convergence）这一概念最早由美国马萨诸塞州理工大学的浦尔教授提出，其本意是指各种媒介呈现出多功能一体化的趋势。网络技术与通讯技术的发展扩展了信息的传播途径，使得信息的传播速度急速提升，而传播方式则在科技的促进效用下实现了与传播速度的同步发展，媒体范围的迅速扩张突破了传统的“报纸、广播、电视”限制，呈现出显著的数字化、网络化特征，由此而产生的网络、手机等新兴媒体，与传统媒体的有效融合共同形成了“新媒体”。
传统传播方式与新形式的有机融合，实现了对信息传播速度的进一步提升、对信息内容客观性与真实性的强化，为整个社会营造了一个更为“全面”的媒体环境，媒介融合时代悄然到来。
二、媒介融合环境下媒体从业人员面临的新形势
媒介融合环境下的传播形态具备了很多的新特征：信息内容广、传播渠道多、表现方式多样等，都给从业人员带来了新的挑战。
（一）多种信息载体相融合
传统媒体工作的信息载体主要是纸质或影像，而基于网络信息技术及数字技术的媒介融合环境使得信息传播的载体日益多样化、个性化，人们获取信息资源的手段越来越丰富，并且能够随时随地的获取信息资源，例如智能手机、平板电脑等现代化的设备。同时，表现信息资源的音频、视频、文字、图像等形式逐渐融合，使信息资源能够更加直观、生动、形象化的呈现在人们面前。
（二）信息应用更加多样化
媒介融合环境下的信息传播转变了以往的单一形式，朝着立体性、综合性的方向发展，例如电视新闻报道，目前能够利用网络电视或BBS主页等模式来报道新闻，使新闻信息的应用表现形式更为多样化。在此形势下的媒体从业者在工作时必须更加细致、全面，才能有效提高新闻信息的适用性。
（三）信息资源更加多元化
媒介融合环境下的信息资源呈现出了多元化的发展趋势，信息的传播载体及范围也在不断的扩大，简单地说就是人们在阅读信息时也在积极的充当信息的传播者，使信息资源更加多元化。但由于传播者并不具备专业的新闻素养，难以正确判别信息的真实性以及其内在价值，这就需要媒体从业人员以自身专业知识和素养对信息作出正确的判别，在冗杂的信息中科学的甄别、选用，这是媒体从业人员面临的一项重要课题。
三、媒体融合形势下对媒体从业者提出的新要求
在新媒体行业快速发展的当下，与新媒体尤其是新型新闻生产的蓬勃发展相伴而生的，是对媒体从业者的挑战。在媒介融合的大环境下，传统媒体的制播方式都发生了巨大变化，为了适应这种新变化，媒体行业对媒体从业人员提出更高的要求。
（一）专业技能要求
1、社交媒体运用能力
从早期的QQ、msn、開心网、人人网到微博、微信等，玩社交媒体已不仅仅是一种时尚和生活方式，更是传媒人必备的技能。上海“观察者网”招聘时政新闻编辑时明确要求“对资讯感兴趣，喜欢刷微博微信，有通过网络、纸媒发掘、收集资料的热情，善于挖掘社交媒体上的有价值新闻，要求出众的资料整合能力以及时政敏感性”。显然，运用社交媒体可以是更方便、高效地整合新闻资讯，直接呼应了当前最热的“新闻聚合生产”的理念。
2、复合型新闻人才
在传统媒体与新媒体的融合中，要求媒体从业人员掌握包括传统媒体和新媒体相关的多媒体技术。一方面，新的管理人员应当具备懂新闻、懂技术、懂策划、懂管理这些更加全面的能力，能够将多媒体技术和各种媒介有效整合，使新闻能够得到更有效的传播。另一方面，作为新时期的网络记者，应当掌握音频、视频、文字多种媒体技能，能够呈现一个完整的、全方位的新闻报道。这就要求记者能够采集新闻图片、为电视新闻拍摄新闻画面、编写新闻稿件，成为一名全能的复合型新闻记者。
3、大数据的整合和呈现
在信息量如此发达的新媒体时代，信息的获得来源是多样的，收集而来的数据信息规模是庞大的。在这样的背景下，媒体从业者要有分析与整合大规模数据的能力。在“获得数据”阶段，需要从业者具备高度的新闻敏感，即从看似海量、无意义的数据中发现新闻的敏锐度；在“数据挖掘 和分析”阶段，体现了跨学科合作的必要性，以及对新媒体从业者综合素养，尤其是计算机基本素养的需求；在“可视化呈现”阶段，体现了对新媒体从业者文字以外的呈现能力的要求，具体来说，就是综合设计和生产各种静态图标、动态的动画和融合视频、音频等技术的能力。
4、互联网思维
媒介融合时代最突出的特征就是互相渗透的、更紧密的网状结构，用户自主生成内容不仅呈现在网络媒体上，也能够渗透到传统媒体中。用户与媒体之间双向交互，媒体与媒体之间也在进行多渠道、多层次的立体的交互、交融。因此全行业的从业人员，应该具备一种媒体融合的思想观念，不能简单认为媒体融合就是新闻采取了新的传播方式。应该树立互联网思维，针对用户对信息的需求更加个性化、定制化和精准化。媒介融合环境下的媒体从业者必须从之前的面向所有用户都是一样内容的大众传播方式转变为为不同用户，提供更为个性化、定制化、精准化的分众传播，改变过去的“内容为王”思维，树立传媒的“服务为王”观念。
（二）职业道德素养要求
职业道德素养是一个新闻从业者必须具备的基本素质，直接体现媒体的公信力和社会担当。如今，以网络媒体、移动媒体为代表的新媒体日益成为人们获取资讯的重要途径，海量消息真假难辨，这就对媒介从业人员提出更高的职业道德要求，树立正确价值导向。
1、良好的政治素养
新闻从业者的职业道德不同于其他职业道德，具有鲜明的阶级性和强烈的政治色彩，新闻从业者要求政治觉悟高，讲党性，讲政治，要有政治洞察力和政治责任感。越是新媒体时代，越要求媒体从业者具有职业道德素养，要确立坚定的政治立场，具备扎实的政治理论素养、较强的政治鉴别力和政治敏锐性，具备强烈的社会责任感，忠于职守，求真务实，需要一批具备极高新闻敏感和政治敏感的从业人员，坚持主旋律和正确舆论导向。
2、信息判断与筛选能力
新媒体时代，由于网络的虚拟性，各种信息泥沙俱下，鱼龙混杂。在这种情况下，传统媒体的从业者要加强信息过滤能力，要在思想上具有独立的思维方式和客观公正的价值判断，承担信息辨别与求证的职责，担任“把关人”的角色。
3、追求报道真实
在媒介融合时代下，即便是微博、微信这类碎片化的报道，也不能忽略报道本身的真实和严谨。媒体从业者在微博、微信上发布新闻时，可以借鉴央视新媒体生产的五大原则：以事实为基础、以法律為准绳；信源权威、可靠；热点不失声、敏感事件不炒作；客观评判、理性引导；有态度、不跟风。[4]新媒介的个体性、海量性、易得性及交流的便利性，容易使媒体人忽视职业道德素养，其造成的后果也会被无限放大。
参考文献：
[1]马立新.数字艺术哲学研究[M].北京：中国社会科学出版社，2012.
[2]张冰清、王玉玲.媒介融合环境下新媒体从业者的核心能力[J].新闻研究导刊，2015（06）：204.
[3]吕良锦.论新媒体时代我国新闻从业者的职业道德[J].财经纵览，2015（08）： 217.
[4]宋清华.浅谈新媒体时代新闻从业者的媒介素养[J].中国报业，2015（10下）：63.
作者简介： 宗宸（1992-），女，汉族，山东枣庄人，聊城大学文学院广播电视专业硕士研究生，研究方向：新媒体。